武漢市小學(xué)語文畢業(yè)考試試題

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)：(36分)

　　1.拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請(qǐng)你借助拼音朋友，寫出詞語。(6分)

　　líng lì　　　wǔ rǔ　　　máo dùn　　　pái huái　　　kāng kǎi　　　zī xún

　　(　　)　(　　)　　(　　)　　(　　)　　(　　)　　(　　)

　　2.這句話，你很熟悉。請(qǐng)你拼一拼，認(rèn)真寫出句子。(2分)

　　suí　fēng　qián　rù　yè，rùn　wù　xì　wú　shēng。

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　　3.平時(shí)你一定掌握了不少成語，現(xiàn)在就來考考你。(4分)

　　廢(　　)忘(　　)　　舍(　　)為人　　同心(　　)力

　　居(　　)思(　　)　　萬古長(　　)　　神機(jī)(　　)算

　　4.下面的句子有錯(cuò)誤。不要急，請(qǐng)你用修改符號(hào)改病句。它們謝謝你了!

　　(1)小明不禁忍不住笑出聲來。(4分)

　　(2)暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

　　(3)不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎?

　　(4)我們閱讀課外書籍，可以增長知識(shí)和寫作水平。

　　5.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說法，使句意不變。(8分)

　　例：氣候變化無常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳?

　　氣候變化無常，人們會(huì)感冒。

　　(1)面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎?

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　　例：橙黃色的柿子壓彎了樹梢。

　　橙黃色的柿子把樹梢壓彎了。

　　樹梢被橙黃色的柿子壓彎了。

　　(2)抗擊在非典一線的工作人員收到了我們深情地祝福。

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　　例：王寧說：“我要像李剛那樣關(guān)心集體。”

　　王寧說，他要像李剛那樣關(guān)心集體。

　　(3)烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求。”

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　　6.六年語文學(xué)習(xí)，你已熟記了不少古詩詞。請(qǐng)把下面詩詞補(bǔ)充完整。(4分)

　　(1)待到山花爛漫時(shí)，________________。

　　(2)________________，誰持彩練當(dāng)空舞?

　　(3)________________，不教胡馬度陰山。

　　(4)王師北定中原日，________________。

　　7.語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!(8分)

　　(1)中國古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，(　　　　　)，(　　　　)。”(選自《為人民服務(wù)》)

　　(2)燕子去了，(　　);楊柳枯了，(　　);桃花謝了，(　　)。(選自《匆匆》)

　　(3)弈秋，通國之善弈者也。(　　)，其一人專心致志，(　　);一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，(　　)。(選自《學(xué)弈》)

　　二、閱讀：(34分)

　　1.課內(nèi)閱讀

　　回顧我們學(xué)過的課文，回答下面的問題。要細(xì)心喲!

　　(1)將相“不和”的原因是________________。“相”認(rèn)為“將相和”就會(huì)________________;“將相不和”就會(huì)________________。　(課文《將相和》)

　　(2)小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的________，符合小女孩的處境和心理活動(dòng)，作者寫這些，進(jìn)一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人們對(duì)她的________________。　(課文《賣火柴的小女孩》)