在日益臨近的小升初中，孩子承受的壓力越來越大，家長們都希望孩子可以上一所好的中學，好學校的教育資源直接影響孩子今后的學習和發展。學習比較扎實，成績突出的孩子往往可以比較輕松的選擇一所重點中學，但是大部分成績一般的孩子還是要分到普通學校。如何讓更多的孩子進入理想的中學成為老師們的首要工作，如何讓自己成績一般的孩子可以在小升初中取得理想的成績也成為很多家長最關心的問題。

　　就當前情況來看，一些家長認為自己孩子本來成績就屬于中等，現在這么緊張的時候一定要充分利用所有時間，多報課外輔導班，全面突擊孩子的薄弱環節，好在小升初中可以站得一席之地。有的家長在選擇輔導班的時候比較盲目，只注意數量，認為只要上課就會有收獲，特別是對于一些名師的課外輔導班更是趨之若鶩。很多孩子每天除了在學校上課就是奔波在各個輔導班中間，不停的聽這個老師講，聽那個老師講，完全沒有自己消化吸收的時間。

　　其實，越是在關鍵的時候越是要考慮學習的效果，孩子如果只是為了上課而上課根本不可能有什么進步，在選擇輔導班的時候首先要認清孩子的真實水平，不要奢望聽名師講幾次課就可以使成績突飛猛進，所向披靡。中等成績的孩子往往需要一個正確的引導找到一套適合自己的學習方法。并不是家長所想的那樣，上幾次名師的課就可以找到學習的訣竅。名師雖然意味著老師的經驗豐富，教學成績顯著，但這并不意味著名師的講課方法適用于所有孩子。在選擇課外輔導班的時候一定要認真聽取孩子的意見，了解孩子的學習興趣，發現孩子的學習方法，這樣才能更好的找到適合孩子的老師、適合孩子的課程，只有多和孩子進行有效溝通才能發現孩子的問題所在。

　　這里需要指出的是，雖然課上的聽課效果很重要，但是課后的復習內容更是不容忽視，很多孩子就是因為課后不復習才造成知識不扎實，久而久之便被別人甩在了身后。和成績好的尖子生比，中等生的知識框架和知識體系并不比他們少，真正欠缺的就是對知識的熟練運用程度和細節問題的深入了解。學習成績一般的孩子做題的時候總會產生似是而非似曾相識的感覺，既覺得這道題“面熟”又“陌生”，經常做到一半就不知道怎么繼續做下去了。這就是典型的知識掌握不牢固。

　　成績中等的學生一定要自己制定一套切實可行的學習方案并且一直堅持下去，雖然學習成績不是出類拔萃但是一定要對自己有信心，相信自己可以取得好成績，世上無難事，只怕有心人。找出自己的弱項，堅定自己的目標，相信成績中等的同學也一定會在小升初的挑戰中披荊斬棘，脫穎而出的。