請下載附件：

1、《《西門豹》教學設計》

（共2頁，本地下載在線閱讀New！）

　　創設情境，導入新課

　　1.觀察掛圖（或播放課件），說說圖中人物及其神態、動作。

　　2.揭題談話。你知道西門豹為老百姓做了哪些好事嗎？是從哪里知道的？

　　初讀課文，了解大意

　　1.自讀課文，自學生字詞。

　　讀準字音。“綢”是翹舌音，“尚”是后鼻字，“麻煩”的“煩”讀輕聲。

　　認清字形。“渠”是上下結構，“灌”是左右結構，不要和“罐”相混，注意“溉”與“概”的區別。

　　2.自讀課文，想想課文講的是件什么事，這件事的起因、經過、結果是怎樣的。

　　讀后小組討論、交流。教師相機輔導，理清課文脈絡。按“摸清底細、破除迷信、興修水利”的提示，找出課文中相應的部分。

　　課文釋疑，學習“摸清底細”部分（第1～9自然段）
 

請下載附件：

1、《《西門豹》教學設計》

（共2頁，本地下載在線閱讀New！）