《落花生》教學(xué)指導(dǎo)

　　〖教材分析〗

　　這是一篇敘事散文，著重講了一家人過(guò)花生收獲節(jié)的經(jīng)過(guò)，通過(guò)對(duì)花生好處的談?wù)摚�揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

　　本文共十一個(gè)自然段，可分為三部分來(lái)理解。第一部分（第１自然段）種花生；第二部分（第２自然段）收花生；第三部分（第３自然段到最后）談花生。

　　作者把種花生、收花生作為次要內(nèi)容，寫(xiě)得比較簡(jiǎn)略；把在過(guò)收獲節(jié)時(shí)談?wù)摶ㄉ�作為主要�?nèi)容，寫(xiě)得比較詳細(xì)，并在看似隨意的家常談話(huà)中，揭示出應(yīng)該做什么樣的人的人生哲理。行文樸實(shí)、自然、親切，引人深思，耐人尋味。

　　〖要點(diǎn)提示〗

　　１.理解父親贊美花生的話(huà)的深刻含義，懂得做人“要做有用的人，不要只做偉大、體面的人”。對(duì)他人有益、對(duì)社會(huì)有用，是一個(gè)人的真正價(jià)值，是一個(gè)人真正的“體面”，這是本文的主旨。

　　２.初步學(xué)習(xí)在自讀、交流后，把要點(diǎn)復(fù)述一遍。

　　３.分角色朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　〖教學(xué)建議〗

　　１.課前，讓學(xué)生了解花生的生長(zhǎng)特點(diǎn)及有關(guān)花生的常識(shí)。思考“落花生”這個(gè)名字的由來(lái)。

　　２.教學(xué)時(shí)，要結(jié)合課題，讓學(xué)生交流對(duì)課題的了解。引導(dǎo)學(xué)生了解課文圍繞落花生寫(xiě)了哪幾件事，重點(diǎn)讓學(xué)生從父親說(shuō)的“花生的用處固然很多；但有一樣是很可貴的……非得等到你接觸它才能知道”這段話(huà)中體會(huì)花生默默奉獻(xiàn)、不夸耀自己的品格；從父親接下去說(shuō)的“所以你們要像花生……”這句話(huà)中領(lǐng)悟到做人要做具有花生這種品格的人。要讓學(xué)生在充分閱讀、思考和小組進(jìn)行交流討論的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活的所見(jiàn)所聞所感，把花生的品格和做人的道理聯(lián)系起來(lái)，突破難點(diǎn)。

　　３.本文語(yǔ)言樸實(shí)、明了，道理卻很深刻。結(jié)合生字，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)的常用詞語(yǔ)：荒蕪、隙地、開(kāi)辟、吩咐、居然、夜闌等。

　　４.鼓勵(lì)學(xué)生拿起筆，把自己的感想寫(xiě)下來(lái)，互相交流。

　　思考交流中的第一題在教材分析和教學(xué)建議中已經(jīng)做出提示。第二題鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞所感來(lái)寫(xiě)出自己的真實(shí)想法。在寫(xiě)之前，可以先組織學(xué)生開(kāi)展討論，然后想想自己的收獲，把要點(diǎn)復(fù)述下來(lái)，再動(dòng)筆寫(xiě)。