9月5日是印度的教師節(jié)。這一天是前印度總統(tǒng)薩瓦帕利·拉達(dá)克里希南的生日，他本人也是一位教育家。

　　1962年，拉達(dá)克里希南當(dāng)選為印度第二屆總統(tǒng)，他的一些學(xué)生和朋友就請(qǐng)求他同意在9月5日，也就是他的生日這天，舉行慶祝活動(dòng)。拉達(dá)克里希南回答說：“與其單獨(dú)給我慶祝生日，不如讓我榮幸地將9月5日這一天作為廣大教師的節(jié)日。”于是，印度的教師節(jié)由此誕生。

　　在印度，教師節(jié)這天不叫節(jié)假日而是慶祝日。老師和學(xué)生照常到校，但學(xué)校的教學(xué)工作被感謝和送賀卡等慶祝活動(dòng)代替。根據(jù)傳統(tǒng)，學(xué)校的老師在教師節(jié)當(dāng)天不用授課，而是由學(xué)校最高年級(jí)的同學(xué)充當(dāng)老師，給低年級(jí)的同學(xué)上課，體驗(yàn)教師工作的辛苦與偉大，表達(dá)對(duì)老師的敬意。校方也會(huì)根據(jù)“學(xué)生”老師的表現(xiàn)給他們打分，評(píng)出最佳學(xué)生“老師”。

　　印度也有尊師重教的傳統(tǒng)，教師受到社會(huì)的廣泛尊重并享有崇高的榮譽(yù)。在生活中，印度的老人們常常對(duì)孩子們說，教師的恩德僅次于父母，在印度教經(jīng)文中甚至將教師奉為神靈，認(rèn)為教師是造物主的化身。

　　現(xiàn)在的印度和我國一樣，也是一個(gè)高速發(fā)展、人口眾多的發(fā)展中國家。也許在科教戰(zhàn)略上我們可以相互借鑒的會(huì)有很多。