在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，將社會(huì)上流傳的許多尊師重教的聯(lián)意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的對(duì)聯(lián)薈萃一起，以表達(dá)對(duì)我們教師自己的一些安慰。

　　馬寅初先生是著名的教育家，l941年他60壽辰時(shí)，周恩來(lái)在重慶為他手書(shū)了一副對(duì)聯(lián)：

　　桃李增華坐帳無(wú)鶴；琴書(shū)作伴支床有龜。

　　當(dāng)代教育家陶行知先生一生忠誠(chéng)于教育事業(yè)，郭沫若曾為他題寫對(duì)聯(lián)：

　　千教萬(wàn)教教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

　　朱自清先生長(zhǎng)期在清華大學(xué)任教，51歲時(shí)積勞成疾不幸逝世，當(dāng)時(shí)許德珩為他撰寫了一副挽聯(lián)：

　　教書(shū)三十年，一面教，一面學(xué)，向時(shí)代學(xué)，向青年學(xué)，生能如斯，君誠(chéng)健者；

　　生存五一載，愈艱苦，愈奮斗，與丑惡斗，與暴力斗，死而后已，我哭斯人。

　　教育界老前輩、楊開(kāi)慧烈士的父親楊昌濟(jì)先生曾撰一聯(lián)抒懷：

　　自閉桃源稱太古；欲栽大木柱長(zhǎng)天。

　　有學(xué)生給數(shù)學(xué)老師送了這樣一副對(duì)聯(lián)：

　　指數(shù)函數(shù)，對(duì)數(shù)函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)數(shù)含辛茹苦；

　　平行直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深。

　　贊譽(yù)教師的一副長(zhǎng)聯(lián)：

　　一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李滿天下；

　　十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心，誨人不倦，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。

　　學(xué)生送給老師的對(duì)聯(lián)：

　　恩比春雨，廣施甘露千株翠；節(jié)猶紅梅，報(bào)得春風(fēng)一寸丹。

　　教師自撰的對(duì)聯(lián)：

　　三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。

　　尊師重教的對(duì)聯(lián)還有很多，都表達(dá)了對(duì)教師教書(shū)育人的肯定和甘于奉獻(xiàn)的精神的贊美，使人讀后對(duì)老師油然而生敬意。

　　輕舟已過(guò)萬(wàn)重山，再回首，恩師鬢斑斑；

　　煦日普照千堆雪，望前方，桃李已芬芳。

　　節(jié)慶雙旬，校生百媚，載舞載歌歡玉局；