教學要求：

　　１、復習字詞，訓練朗讀。

　　２、認識標點符號“，”“。”，初步了解比喻句的形象性。

　　３、激發了解決秋天特征的熱情。

　　教（學）具：

　　落葉（實物），落葉（剪貼、金色），落葉項圈。

　　教學過程：

　　一、揭題。

　　今天我們繼續學第十一課　luò　yè

　　１、看拼音記字：落葉。（學生說，老師書）

　　２、記“葉”：什么結構？怎么記？說說你還知道什么葉？樹葉、菜葉、茶葉……

　　二、讀講。

　　學習“秋天到了，樹葉黃了”。

　　１、學記“秋”。

　　（１）什么季節有落葉？（板書“秋”）

　　（２）誰有辦法記住“秋”字？（左邊綠，右邊紅，左邊涼，右邊熱）

　　（３）用“秋”組詞，比一比誰組得多。

　　２、復習標點符號“，”“。”。

　　（１）“秋天”是個詞，“秋天到了”就是一句句子。

　　（２）為什么用“，”？因為意思沒說完，先休息一下，明白嗎？請讀“秋天到了”。

　　（３）后面的話是說什么的？——“樹葉黃了”為什么用“。”？因為意思說完了。

　　３、朗讀，并聯想。

　　（１）朗讀，并讀出特點。

　　（２）聯想：“秋天到了，樹葉黃了。”那么，“春天到了，樹葉怎么樣？”“春天到了，樹葉綠了。夏天到了，樹葉更綠了。秋天到了樹葉黃了。冬天到了，樹葉落了。”（仿句，練習說話）

　　４、學習“黃葉一片片飄下來，像一只只蝴蝶在飛舞”。

　　（１）區分“一片”和“一片片”。

　　教師畫一片黃葉問：這里有多少黃葉？再問：一片片是多少片？（請一小組同學上來，大家畫）理解一片片是許多片。

　　（２）理解“飄”。誰讓黃葉飄？（分析字）是“風”啊！怎么會飄？“風大，葉子輕，就飄了！”

　　（３）理解“像……飛舞”。

　　黃葉飄下來像什么？（游戲：請學得最好的女孩當秋姑姑，脖子上掛著落葉項圈，站得高高的，把落葉撒下來）邊玩，邊看，邊說。

　　落葉像蝴蝶。（將板書移動，同類詞相對應）

　　一片片黃葉飄

　　像

　　一只只蝴蝶飛舞（指導體會）

　　三、朗讀指導。

　　四、作業。

　　１、口頭作業：用“秋天到了”說話。（課內完成）

　　２、用“秋”和“葉”擴詞。

　　３、出示“落葉”的手工制品、讓孩子去制作。