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2009-12-21 20:56:26 下載試卷 標簽:教案 一年級 語文
教學要求總第--課時
1、學會3個聲母gkh,能夠讀準音,認清形,正確書寫。
2、能正確認讀gkh與單韻母組成的6個音節,能看圖讀帶調音節和拼音詞。
教學重點、難點
1、gkh的發音方法。
2、能正確認讀方框內的6個音節。
課時劃分
兩課時
教學設計
第一課時
教學目的
學會3個聲母gkh,能夠讀準音,認清形,正確書寫。
教學過程
一、復習
1、讀一讀bpmfdtnl與單韻母組成的音節。
2、認讀音節詞。
bbppntfmdmtd
二、新授
1、今天我們要學習三個新的聲母。
⑴出示圖:畫了什么?小蝌蚪長大了會變成什么?這個少先隊員小哥哥在說什么?
⑵教兒歌:
弟弟河邊捉蝌蚪(he、ke),哥哥走來勸阻他(ge)。
小弟弟很聽話,忙把蝌蚪送回家。
2、學習聲母g
板書:g
⑴教師示范發音,學生觀察口形,口前的紙條,告訴他們:稍張開,憋住氣流,再突然張開,發出的音又輕又短(用紙條測試氣流)。
⑵練讀,指名讀。
⑶看圖記形:一只鴿子ggg。
3、學習第2個聲母k。
板書:k。
⑴教師范讀,學生觀察口前的紙條。
告訴學生:k與g相比,發出的氣流較強。
⑵學生練讀g、k,用紙條比較發音的不同。
⑶看圖記形:小雞出殼kkk。
4、學習第3個聲母h。
板書:h
⑴教師范讀,學生看口形。
告訴學生:發h時,舌根抬高接近軟腭,讓氣流從舌根和軟腭間的窄縫中擠出來。
⑵教師范讀,學生練讀。
⑶看圖記形,荷花出水hhh。
5、鞏固練習。
⑴指名認讀三個聲母。
⑵游戲:摘蘋果。
三、指導書寫
1、教師范寫,講明書寫時的注意點。
2、學生描紅、臨寫。
第二課時
教學目的
1、能正確認讀gkh與單韻母組成的6個音節。
2、能看圖讀出帶調音節和拼音詞。
教學過程
一、復習
1、上節課我們學習了哪幾個聲母?
指名讀,指名板書。
2、gkh也和幾個韻母交上朋友,小朋友打開書,自己認讀6個音節。
二、新授
1、教gkh和eu組成的6個音節。
⑴板書:gekehegukuhu
⑵gkh和誰做朋友?自己讀讀這些音節。
(最好直呼:心想聲韻,口讀音節)
⑶抽讀,教師正音、指導。
⑷個別讀、開火車讀、齊讀6個音節及四聲練習,組詞練習。
2、教學看圖讀帶調音節、音節詞。
⑴出示圖1:這個小孩在干什么?
板書:dg。學生自己認讀。
g是()和()組成的?
指導讀拼音詞。用"g"組詞。
⑵出示圖2:他們在進行什么比賽?
板書:bh。學生自由練讀。
h是()和()組成的?
抽讀,用"h"組詞。
⑶出示圖3,教法同上。
三、朗讀全文
要求:讀準gkh三個聲母以及韻母組成的音節或詞。
四、課堂練習
1、認讀音節詞:
dgbhdhklgge
2、抄寫方框內的6個音節。
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