教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)“課、了、的、不、要、里、皮”7個(gè)生字；認(rèn)識(shí)偏旁言字旁、白字旁和基本筆畫(huà)橫折提；理解上課小鳥(niǎo)等詞語(yǔ)；會(huì)用“我們”看圖說(shuō)一句話。

　　2、會(huì)正確朗讀課文。

　　3、知道上課要專心聽(tīng)講，說(shuō)話要有禮貌。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字和1個(gè)新筆畫(huà)，2個(gè)新部首，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：生字“皮”的筆順，課文用分段的形式寫(xiě)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、錄音、投影。

　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：看圖讀課文。初步了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文第一節(jié)及有關(guān)字、詞。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)4’

　　1、卡片讀生字：女、子、大、上、你、的、好、我們。

　　2、指名認(rèn)讀音節(jié)：shubuyaokelechandaiqiushuixiaojiao

　　二、揭示課題：5’

　　今天我們學(xué)習(xí)：5我們上課了

　　1、學(xué)生拼讀音節(jié)后齊讀課題

　　2、說(shuō)說(shuō)上課了我們應(yīng)該怎么做呢？

　　3、出示生字“課、了”

　　4、自己分析字形，認(rèn)識(shí)橫折提、言字旁

　　5、齊讀課題

　　6、導(dǎo)入：我們上課了是這么做的，那么課文中的小朋友是怎么做的呢？

　　三、看圖說(shuō)話：5’

　　1、圖上畫(huà)的是什么時(shí)候？什么地方？你從哪里看出來(lái)？他們上課專心嗎？你是怎么知道的？

　　2、連起來(lái)說(shuō)話：自由說(shuō)，指名說(shuō)，同桌互說(shuō)。

　　四、拼拼讀讀：6’

　　1、讓我們看看課文是怎么寫(xiě)的：

　　學(xué)生自學(xué)：1）、學(xué)生自由讀課文，把帶有拼音的字讀正確。

　　2）、生字拼一拼，想想用什么方法記？

　　2、指名按課文順序讀帶有拼音的字。要求讀正確，組詞讀。

　　3、齊讀：正音

　　4、老師范讀

　　5、自由讀課文：想一想上課時(shí)發(fā)生了什么事，小朋友是怎么做的？

　　五、學(xué)習(xí)第一段12’

　　1、看圖說(shuō)話：

　　1）、仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)上課時(shí)，飛來(lái)了什么？小朋友是怎么做的？請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，（播放鳥(niǎo)叫），說(shuō)說(shuō)小朋友這時(shí)候想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么呢？

　　2）、想象：看到小朋友這樣專心，小鳥(niǎo)會(huì)怎么想，怎么說(shuō)呢？

　　2、看看課文中是第幾節(jié)，指名讀第一段，評(píng)議

　　3、自由讀，想想，再說(shuō)說(shuō)：

　　1）、這一段有幾句話，這兩句話說(shuō)了一件什么事？

　　2）、學(xué)習(xí)生字“的、不、要”學(xué)生分析字形認(rèn)識(shí)白字旁，并書(shū)空

　　4、朗讀這兩句話

　　1）、說(shuō)說(shuō)這里怎樣稱呼小鳥(niǎo)，說(shuō)說(shuō)“吵”什么意思？為什么說(shuō)小鳥(niǎo)的叫聲是很吵的呢？

　　2）、用“請(qǐng)”，說(shuō)明什么？

　　5、指導(dǎo)朗讀：

　　丁丁真是個(gè)懂事，有禮貌的孩子，我們?cè)谧x時(shí)用怎樣的語(yǔ)氣？聽(tīng)錄音，自由讀，指名讀，評(píng)議。

　　六、復(fù)習(xí)鞏固4’

　　1、卡片認(rèn)讀字、詞。

　　2、認(rèn)讀“白字旁，言字旁”并說(shuō)說(shuō)它們?cè)谀膫�(gè)字中？

　　七、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)4’

　　1、自己觀察生字在田字格中的位置，并說(shuō)一說(shuō)。

　　2、試寫(xiě)一個(gè)，評(píng)議

　　3、抄寫(xiě)生字。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：朗讀課文，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文第二節(jié)及有關(guān)字、詞。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)5’

　　1、認(rèn)讀生字：開(kāi)火車讀卡片。

　　2、指名讀第一段，說(shuō)說(shuō)有幾句話，說(shuō)了些什么？

　　二、學(xué)習(xí)第二節(jié)12’

　　1、自由讀一讀，想想這節(jié)有幾句話？讀后回答。

　　2、說(shuō)說(shuō)這兩句話說(shuō)了一件什么事？

　　學(xué)習(xí)生字：里：說(shuō)說(shuō)用什么辦法記？“皮”說(shuō)說(shuō)筆順，組詞

　　3、齊讀3、4句話，后出示課件，看圖，想一想：

　　1）、皮球會(huì)睡覺(jué)嗎？這是什么意思？

　　2）、“請(qǐng)你好好睡一覺(jué)”中的“你”是誰(shuí)？怎樣才能使皮球整節(jié)課都睡覺(jué)呢？

　　3）、這句話里有個(gè)請(qǐng)說(shuō)明了什么？你能不能像丁丁那樣，用“請(qǐng)”說(shuō)一句話呢？

　　4、丁丁為什么要請(qǐng)皮球好好睡一覺(jué)呢？

　　5、指導(dǎo)朗讀，“好好”慢些，輕一些。自由讀，指名讀，齊讀。

　　三、朗讀全文，練習(xí)說(shuō)話：12’

　　1、自己讀全文，想想：為什么3、4句話不和一二兩句話接在一起呢？

　　2、告訴學(xué)生：因?yàn)檎n文說(shuō)了兩件事。第二件事就另起一行寫(xiě)。第一件事，既第一自然段，讀完要多停頓一會(huì)兒。

　　3、練習(xí)說(shuō)話：

　　1）、看圖，說(shuō)說(shuō)上課時(shí)，誰(shuí)也來(lái)了，小朋友是怎么做的呢？

　　2）、你能不能照前面兩節(jié)的樣子說(shuō)話呢？

　　出示句式：（）的（），請(qǐng)你（）。我們（）。

　　自由準(zhǔn)備，后指名說(shuō)一說(shuō)。

　　4、這些小朋友上課真專心，我們?cè)僖黄鹱x課文。

　　四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)11’

　　1、指名板書(shū)“里、皮”筆順，齊書(shū)空，說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)名稱。

　　2、抄寫(xiě)生字：里、皮。

　　五、自己朗讀課文，完成作業(yè)本3。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)課文，行為指導(dǎo)，作業(yè)練習(xí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查：10’

　　1、看拼音寫(xiě)詞piyikoudailishangkelebuyao

　　（）（）（）（）

　　2、口頭組詞，完成作業(yè)本4。

　　3、朗讀課文：指名讀課文，自由讀。齊讀。

　　二、總結(jié)課文，指導(dǎo)行為10’

　　1、讀了課文，你覺(jué)得丁丁是個(gè)怎樣的孩子？我們要向丁丁學(xué)習(xí)什么呢？

　　2、完成課后作業(yè)第五題

　　1）指名讀題

　　2）學(xué)生逐條評(píng)定后，同桌互評(píng)。

　　3）小結(jié)

　　三、指導(dǎo)看圖用“我們”說(shuō)一句話10’

　　1、讀題，說(shuō)說(shuō)題目要求

　　2、自由練說(shuō)后指名說(shuō)，齊評(píng)議。

　　3、擴(kuò)展練習(xí)

　　下課了，我們（）。

　　放學(xué)后，我們（）。

　　我們都是（）。

　　我們一起（）。

　　四、自由朗讀課文，試背誦。3’

　　五、指導(dǎo)作業(yè)：7’

　　1、卡片開(kāi)火車認(rèn)讀生字。

　　2、形近字區(qū)別比較：子（）小（）里（）

　　了（）水（）果（）

　　完成作業(yè)本題1。

　　3、完成作業(yè)本題2、3。

　　4、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　板書(shū)：5我們上課了

　　小鳥(niǎo)請(qǐng)不要吵

　　我們上課了

　　皮球請(qǐng)睡一覺(jué)