設(shè)計(jì)理念：

　　憑借教材和學(xué)生搜集整理已有的知識(shí)，把濃濃的思念敬佩之情傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生感受到總理生前的偉大,逝去后今人的悲痛,引導(dǎo)學(xué)生具體的語言環(huán)境體會(huì)文章所表達(dá)的感情.

　　設(shè)計(jì)特色：

　　在讀中感知,在讀中悟情,在讀中升華

　　教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，入境生情

　　1.激情引入.

　　通過上一節(jié)課的交流和討論,讓同學(xué)們知道,在我國有一位深受全國人民愛戴的好總理周恩來同志.,他為中國的人民的事業(yè)鞠躬盡瘁,死而后已,他的病逝,牽動(dòng)了全國各族人民的心,為失去這樣一位好總理而悲痛萬分,盡管當(dāng)時(shí)環(huán)境惡劣,腥風(fēng)血雨,但阻擋不了人們對(duì)總理的思念之情,于是出現(xiàn)了在長安街送別總理的悲壯場面.(板書課題).

　　2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)知道了去送別總理的人很多,感受到了靈車到來時(shí)人們焦急有耐心等待的心情,那么靈車到來時(shí)人們又怎樣呢?帶著這個(gè)問題讀課文二,三自然段.

　　二、品賞詞句，學(xué)語知情

　　1.通過讀課文已經(jīng)知道靈車到來的時(shí)間和靈車的樣子.那么當(dāng)時(shí)人們的表現(xiàn)怎樣呢?情同學(xué)們找一下能解決這個(gè)問題的關(guān)鍵詞語,把他畫下來.

　　2．檢查匯報(bào)。

　　3．.學(xué)生交流要點(diǎn):出示投影:“老人、青年、小孩都不約而同的站直了身體,摘下帽子,眼睜睜的望著靈車-----”在這個(gè)句子中你覺得那個(gè)詞語寫的最好呢?

　　4．檢查匯報(bào),肯定學(xué)生認(rèn)真讀書的習(xí)慣.重點(diǎn)突出“不約而同”這個(gè)詞語

　　5．“不約而同”這個(gè)詞語在這里是什么意思呢?是沒有經(jīng)過商量或約定而彼此一致.聯(lián)系上下文在讀一下這個(gè)句子,是誰沒有約定而彼此一致呢?

　　6．生：有老人、青年、小孩，還有沒有呢?

　　對(duì),還有.因?yàn)樵谖恼碌拈_頭已經(jīng)說道長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少,這里的有老人、青年、小孩作者只是選取的代表人物,他代表了全國人民.

　　7．好,同學(xué)們?cè)谧x一下從句子中可以看出他們那些動(dòng)作一致呢?同學(xué)們找出有關(guān)的詞語.

　　8．檢查匯報(bào)

　　9．對(duì),有“站直、摘下、望著、哭泣”這幾個(gè)詞語.咱們一塊來讀一下這些句子.(出示投影)你能體會(huì)到什么?對(duì),同學(xué)們從這些動(dòng)作中已經(jīng)感受到了人們對(duì)總理的哀悼之情.那么,他們的行動(dòng)一致到什么程度呢?

　　10．對(duì),“好像有誰在無聲的指揮”.那么你從中有體會(huì)到什么呢?學(xué)習(xí)小組討論一下,通過討論同學(xué)們已經(jīng)感覺到了人們對(duì)總理的愛戴、哀悼和悲痛的心情.咱們就懷著這種心情來讀一下課文.

　　三、抓動(dòng)情點(diǎn)，以情激情

　　1檢查匯報(bào)

　　2現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文第三自然段,看人們?cè)谶@時(shí)想到了什么?出示投影:

　　a.就在這十里長街上,我們的周總理---------------

　　b.陪著毛主席-------------------------------------------

　　c.看到他-------------------------------------------------

　　d.然而今天-----------------------------------------------

　　3．人們想到了這些,同學(xué)們,你們想到了什么?看下面練習(xí),聯(lián)系以前學(xué)過的和你知道的內(nèi)容:

　　e.我想到了-------------------------------------.《溫暖》

　　f.我想到了------------------------------.《一夜的工作》g.我想到了------------------------------.《難忘的潑水節(jié)》

　　咱們把他填到合適的地方,再讀一下.指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)

　　3.通過讀,你體會(huì)到什么呢?對(duì),我們體會(huì)到了總理生前的偉大,他不僅屬于中國人民,也是屬于全世界人民的,他的身后哀榮正是同這種生前的偉大聯(lián)系在一起的.今天,他音容宛在,人卻長辭.充分的表達(dá)了人們對(duì)總理的愛戴,崇敬和懷念之情.好,咱們就帶著這種感情讀一下.

　　4課文讀完了,當(dāng)你看到這一切時(shí),你想對(duì)我們敬愛的周總理說些什么呢?你相對(duì)送別的人民說些什么呢?(小組討論)

　　5您的逝世是對(duì)全國人民乃至全世界人民的損失,安息吧!作為一名小學(xué)生,我要在您精神的鼓舞下,為祖國的富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量------

　　6.這么動(dòng)人的場面同學(xué)們能不能在最短的時(shí)間內(nèi)背下來呢?好,咱們一起背誦.

　　7.同學(xué)們背得很好,許了這一課你有什么收獲呢?好,搜集整理一下,把你想寫的內(nèi)容寫進(jìn)今天的日記里.