學科組長（簽字）      級部（簽字）      學校（簽字）

　　六年級上冊語文第五、六單元質量檢測卷

　　分值   120           時間    90                得分

　　一、看拼音，寫詞語，要正確、美觀。（10分）

　　zhuīdào      xiū kuì       kě sòu       wǎn lián    duō duō bí rén

　　（       ） （       ） （      ） （       ） （                ）

　　chuō zài     quàn gǔ      jué zhù     xuàn yào      biǎo hú      shímáo

　　（       ） （       ） （       ） （       ） （      ） （      ）

　　二、把詞語補充完整（7分）

　　張(　 )李(　 )　 囫圇(　 )(　 )　 (　 )然大(　 )　 三(　 )半(　 )

　　(　 )經風(　 ) 　(　 )聲(　 )哭　　難以(　 )受　　接連不(　 )

　　三、積累。（4分）

　　1、根據下列句子，寫出相應的四字詞語。

　　（1）形容經歷過很多艱苦困難。（              ）

　　（2）形容猖狂兇惡的樣子。（               ）

　　（3）形容想法離奇，不切實際。（             ）

　　（4）形容待人非常細心周到。（                ）

　　四、運用。(12分)

　　1、選擇恰當的詞語填空。（2分）

　　安靜           清靜           恬靜           幽靜

　　在一個（      ）的夜晚，一個小姑娘坐在一間（       ）的小屋里，（       ）的月光透過窗子照進來，照在小姑娘（        ）的臉上。

　　2、按要求造句（3分）

　　根據不同的意思用"滔滔不絕"造句，并且兩句至少用到逗號，問號，感嘆號這三種不同的標點。

　　（1）形容波浪滾滾。

　　___________________________________________________________________________

　　（2）形容說話象流水一樣連續不斷。

　　____________________________________________________________________________

　　用"凝聚"和"傾注"寫一句贊美老師的話。

　　___________________________________________________________________________

　　3想一想，這些廣告好在哪兒。（2分）

　　莊重一身，吉祥一生……（莊吉西服）   穿奧康，走四方……  （奧康皮鞋）

　　你能嘗試自己設計一個廣告詞嗎？試試看，你一定很棒！

　　商品名稱：______________廣告創意詞：____________________________________

　　4、某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信："兒的生活好痛苦也沒有糧食多病少掙了很多錢"。父母接到信后，用了不同的標點符號來停頓，結果一個笑一個哭。讀了后笑了，是因為這么讀： ___________________________                      _  ，讀了后哭了，是因為這么讀：______________________                 _ 。（2分）

　　5、發揮想象，補充句子。

　　①春姑娘邁著輕盈的步子走來了。她提著神奇的小花籃，把五彩的鮮花灑向山坡，撒向田野；她  __________________________________________________________。（1分）

　　②"A"是一座金字塔， "D"是一把豎琴，"0"是__________________，"S"是 __________________________。（2分）

　　五、根據提供的口語交際情境做題。（2分）

　　小明正在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說："小明，你真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了。"

　　⑴你聽出了劉阿姨說話的意思是：_________________________________________。

　　⑵如果你是李小明，應該這樣回答劉阿姨：_______________________________________。

　　六、根據課文內容填空。（10分）

　　1、來到塘邊，只見滿塘_____________，如_______________。__________________________  ___________。整個月牙泡恰似_________________________________ 。

　　2、綠色的荷葉_____________________，綠葉中 __________________________，嬌嫩而潔凈的荷葉___________，_____________________________________。

　　3、我們手拉手，友誼傳四方，________________，_________。

　　我們手拉手，友誼傳四方，________________，___________________________。

　　4．你，不要擠！________________，________________，也容納得了你。所有的大門都________________，思想的王國是________________。你可以________________，追求那人間________________。只是你得保證，_______________________________。

　　七、 閱讀

　　（一）(23分)

　　有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候，每到周末，我們姐妹總要輪流跟著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節；那些好漢的個性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑說："哈哈！還是我的記性好。"聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。

　　有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，說："大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是只有一點不像。"

　　"哪一點不像呢？"伯父轉過頭來，微笑著問我。他嘴里嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動一動的。

　　"爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。"我望了他們半天才說。

　　"你不知道。"伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說， "我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。"　　      "那怎么──"

　　"可是到后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。"

　　"碰壁？"我說，"您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？"

　　"你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？"

　　"哦！"原來如此。我恍然大悟， "墻壁當然比鼻子硬得多了，有趣，也是事實。怪不得您把鼻子碰扁了。"　　在座的人都哈哈大笑起來。

　　1．《我的伯父魯迅先生》是一篇寫__的文章.通過作者回憶的四件事___________________________________________________________________________,說明魯迅是個____________________的人,表現了作者__________________的思想感情.3分

　　2．解釋詞語：2分

　　囫圇吞棗：

　　張冠李戴：

　　3．聽了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難受.6分

　　⑴文中"這句話"指:"___________________"

　　⑵這句話表面在夸自己,實際上是_____________________________________.

　　⑶這句話體現了______________________________________________________.

　　⑷從此以后,我_________________.這說明______________________________.

　　⑸"我"聽了這句話,為什么比挨打挨罵還難受?

　　4．四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?6分

　　⑴"黑洞洞"指什么，"碰壁"又是什么意思？

　　（2）這句話意思:__________________________________________ __________________________________________

　　⑶　這句是_____句,改為陳述句:____________________________.

　　⑷這段話表現__________________________________________.

　　⑸破折號表示后面還有什么話____________________________

　　5.什么叫"恍然大悟"?"我"當時有沒有真的"恍然大悟"?從哪里看出來?2分

　　6.在座的人為什么哈哈大笑?2分

　　7.作者回憶了這個小故事是想說明什么? 從談"碰壁"這件事中，你體會到什么？2分

　　(二)10分   麗莎可能會死？羅伯特聽了禁不住打了個hánzhàn（       ）。要是麗莎死了，豈不是永遠見不到她了嗎？呃，天哪！麗莎，你不能死，不能死，絕不能死！羅伯特摸了摸褲子口袋，深深地吸了一口氣，三步兩步沖到講臺前，把錢全部掏出來。他把錢交給尤金太太，說："給麗莎治病。"

　　哦  老師愣了一下  最好先回去跟你媽媽shāngliang(         )一下

　　"我媽媽不知道我有這么多錢。這些錢……都是……都是……我存著要買戰斗機用的。"羅伯特一提到戰斗機就想哭。

　　8.根據拼音寫出詞語。2分

　　9.文中的畫線部分是對羅伯特的________描寫，反映了____________________________________________________________。2分

　　10.文中省略號的作用是__________________。2分

　　11.請為選文第二段加上標點符號。2分

　　12.讀了短文，你想對羅伯特說什么呢？2分

　　（三）課外閱讀

　　撐傘的女孩(12分)

　　南天門是花果山上的一個景點。我們快到這個景點的時候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會兒，有三個伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進她的雨傘里去，變成了四個人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。先前還當她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續續地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點錢，窮人的孩子早當家呀。

　　雨，下小了，我們繼續前行。百步之外，又碰上一個打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個"攤位"。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個人了。她說，帶過一個，得了兩塊錢。看樣子，花果山上有一個"帶路族"。但這"帶路族"的兩位孩子都很木訥。為什么不會拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價格可以上浮呢。

　　我忽然想起她們應該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個帶路歌吧。"啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達。"希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！

　　1、給下面的字選出正確的讀音，畫上"√"號。（1分）

　　打量（liáng    lìàng）        興（xīng    xìng）旺

　　2、從第3自然段中找出一個錯別字，改正過來。＿＿＿改＿＿＿。（1分）

　　3、從文中找出一個比喻句，畫上"～～"線。在這個句子中，作者把＿＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

　　4、聯系上下文理解"因地制宜"的意思。"因地"在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，"制宜"在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

　　5、文中說兩位女孩很"木訥"，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。聯系上下文來看，"木訥"這個詞可以理解為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

　　6、從文中的敘述和描寫中，你體會到小女孩是什么樣的人？_____________________

　　_____________________________________。（2分）

　　7、請你也為帶路的小女孩編一首《帶路歌》（2分）

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________。

　　八、習作。（30分）

　　要求：根據下列提示，發揮你的想象，寫一篇500字左右的記敘文。要求有中心，條理清楚，語句通順，題目自擬。

　　提示：夜深了，我望著沙發上胖胖的書包，深深地嘆了一口氣，我累了，我漸漸地進入了夢鄉……