教學目標：進一步鞏固對長度單位和重量單位的認識，學會分析應用題，掌握應用題的數量關系。

　　教學重、難點：掌握并學會分析應用題的數量關系。

　　教具準備：小黑板、投影片。

　　教學過程：

　　一、復習角。

　　1、出示活動角。

　　學生說一說這是什么？

　　同桌互相介紹角的各部分名稱。

　　2、提問：哪些物體的表面有角？

　　3、出示“直角”，提問：這是什么角？哪些物體的表面有角？

　　4、第5題

　　學生用三角尺比一比，圖中有幾個直角？

　　學生說一說比角的方法。

　　5、回憶畫角的方法，學生任意畫一個角。學生評價。

　　6、比一比

　　學生猜一猜哪個角大？怎樣比較？你發現了什么？

　　一、復習長度單位、重量單位、時間單位。

　　1、學生互說學習了哪些長度單位？重量單位呢?時間單位呢？

　　2、提問：它們之間有怎樣的關系？

　　3、出示：

　　6米=（）厘米=（ ）分米

　　80厘米=（  ）分米

　　3000克=（   ）千克

　　5千克=（   ）克

　　60秒=（   ）分

　　1時=（  ）分

　　三、復習文字題。

　　出示：

　　比34多25的數是多少？

　　比68少29的數是多少？

　　8個5是多少？再減去23是多少？

　　學生列式解答，再集體訂正。

　　四、應用題

　　1、第8題

　　學生讀題，理解“貴”、便宜“的意思，

　　學生列式解答，并說說自己是怎樣想的？

　　2、第9題

　　學生口頭提出不同的問題，再解答。

　　3、第10題

　　學生讀題，列式解答，并說出你是怎樣想的？

　　4、第11題

　　學生先列式解答。同桌互說你是怎樣算的？

　　5、第12題

　　出示圖片，創設情境。

　　學生根據圖意，試編一道應用題。（一步計算的應用題或兩步計算的應用題。）提問：根據問題，你會解答嗎？

　　五、作業：

　　第6、7題。