人的相貌可以遺傳。同樣數字也可以遺傳

　　做平方運算時，數字也可以遺傳。例如

　　52=25，

　　252=625。

　　在以上兩個等式中：

　　5和它的平方25，最后一位數字一模一樣（一位遺傳）；

　　25和它的平方625，最后兩位數字一模一樣（兩位遺傳）。

　　有沒有位數更多的遺傳現象呢？下面一串等式提供了三位、四位、五位和六位遺傳現象的例子。

　　6252=390625，

　　06252=390625，

　　906252=8212890625，

　　8906252=793212890625。

　　嚴格說來，0625不能算是四位數，只能看成四位密碼鎖上的一個號碼。但是它的平方確實把這四位號碼完全保留在平方數的尾部。況且，把0625也算在里面，還有一個好處，就是保持了演變的連續性：上面這些等式左邊的數，按照位數從少到多，順次是5，25，625，0625，90625，890625。

　　這是一個在平方運算下具有數字遺傳特性的家族。從這一列數中的每個數要得到它后面相鄰的數，只需在原數前面加上一個適當的數字；反過來，要得到這列數中某個數前面相鄰的數，只需劃去原數最前面一位的數字。只要記下這列數中有一個數是890625，把它的數字從前往后順次一個一個地劃掉，就得到前面幾個數了。

　　下面是另外一組有遺傳特性的數：

　　62=36，

　　762=5776，

　　3762=141376，

　　這回小1字被帶到了一個漆黑又神秘的地方。在一個像教室一樣的小條子里，有黑板、講臺，還有桌凳。

　　“老師好！”坐在下面的“1”字學生忽然一起起立，齊聲喊道。

　　“同學們好！”一位和藹可親的老師站在講臺前，笑著對大家說：“我名叫‘2’，兩個‘1’合起來就是‘2’。”

　　2字用手一按，打開了一個屏幕，屏幕上出現了一排數字：10、11、100、101、110、111……

　　2字要大家讀出屏幕上的數。

　　“十、十一、一百、一百零一、一百一十、一百一十一……”大家齊聲讀著。

　　“停下，你們全讀錯了！”2字老師打斷了大家。

　　“什么？怎么讀錯了？”小1字低著頭，不知錯在哪里。

　　2字停了一下和藹地說：“今天，我們學的是一種新的計數方法，這是我們‘2’字學校特有的，叫做‘二進制計數法’。這種方法只需要‘1’和‘0’兩個數字就行了，所以特地把你們請來了。”

　　“真神奇，只用兩個數字就可以計數啦！”小1字還是不明白，心中沒有底。

　　“別急。”2字打開了音響，從喇叭里傳出了一個聲音：“我叫電子計算機。”

　　“啊，電子計算機？”大家驚叫起來。

　　“你們都在電子計算機里。電子計算機使用的就是二進制計數法，只用‘1’和‘0’兩個數字計數，又快又好。1秒鐘可以進行幾萬次的運算的。”2字指著電子計算機說。

　　“這里的二進制‘10’讀作壹零，表示十進制中的‘2’；‘11’讀作壹壹，表示‘3’；‘100’讀作壹零零，表示‘4’……”

　　“哈哈，真新鮮！我們還從來沒有聽說過呢？”有幾個“1”字嘀咕著。

　　“這就是‘1’和‘0’帶給我們的好處。”“2”字說。

　　“‘2’是一個雙數，任何數（除了零）乘2都得雙數，任何數用2去除，都能分得公平，一分為二。事物中有大與小、高與低、重與輕、黑與白、上與下、前與后、方與圓……兩兩成對，2字真神通廣大……”