教學(xué)過(guò)程：

　　一、改寫(xiě)：

　　1.今天，我們?nèi)�班進(jìn)行一下信息的交流。（分小組匯報(bào)）

　　要求：先說(shuō)說(shuō)你們收集的是哪方面的信息，是怎樣得到的。

　　再每組選一條你們最喜歡的信息，介紹給大家。

　　其他同學(xué)，如果聽(tīng)到你感興趣的信息可以記錄下來(lái)。

　　2.剛才，同學(xué)們分組介紹了自己收集的信息。通過(guò)交流我們對(duì)居住的北京有了進(jìn)一步的了解。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你記錄了哪些信息？（學(xué)生實(shí)物投影展示）

　　3.抓住學(xué)生用不同記錄方式記錄的信息，引導(dǎo)學(xué)生觀察：

　　（1）兩位同學(xué)記錄了相同方面的信息，看看一樣嗎？

　　例如：

　　①北京每年因漏水浪費(fèi)水資源100000000立方米。

　　北京每年因漏水浪費(fèi)水資源1億立方米。

　　②北京天然氣供應(yīng)量超過(guò)1400000000立方米。

　　北京天然氣供應(yīng)量超過(guò)14億立方米。

　　③2000年全市從事科研活動(dòng)人員240000人，科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)23000000000元。

　　2000年全市從事科研活動(dòng)人員24萬(wàn)人，科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)230億元。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，100000000、1億兩種記錄形式你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　計(jì)數(shù)單位不同：個(gè)、億。

　　數(shù)值相同：大小相等。

　　兩種方法你喜歡哪種，為什么？

　　為了讀、寫(xiě)、算時(shí)更方便，我們常常會(huì)把這樣的大數(shù)改寫(xiě)成以億為單位的數(shù)。

　　（3）總結(jié)改寫(xiě)的方法：

　　1.學(xué)生試著將收集的信息進(jìn)行改寫(xiě)。（匯報(bào)反饋）

　　2.根據(jù)改寫(xiě)的過(guò)程，你有什么體會(huì)？（怎樣改寫(xiě)成以億為單位的數(shù)？去掉萬(wàn)級(jí)、個(gè)級(jí)的8個(gè)0，換一個(gè)億字。）還有什么問(wèn)題？

　　二、省略：

　　1.出示：全市公交線路776條，年客運(yùn)量約47億人次。你是怎樣理解這句話的？（大約是47億人次，可以是47億多也可以不到47億，是一個(gè)近似數(shù)。）

　　2.小組合作（先把下面的數(shù)省略億后面的尾數(shù)，改寫(xiě)成用億作單位的數(shù)。再總結(jié)你們小組的方法。）

　　全年訂閱報(bào)紙1170000000份。

　　收寄函840000000份。

　　西城區(qū)大型商場(chǎng)年?duì)I業(yè)額達(dá)到9580000000元。

　　開(kāi)發(fā)區(qū)工業(yè)總產(chǎn)值198950000000元。　　3.匯報(bào)，交流：

　　1170000000≈ 12億 　　　（五入）

　　840000000 ≈ 8億　　　　（四舍）

　　958000000元 ≈10億元　　（進(jìn)位）

　　198950000000元≈1990億元（進(jìn)位）

　　4.小練：老師這兒有一組信息：

　　2000年北京的鐵路年運(yùn)送乘客239000000人次。

　　2001年北京的鐵路年運(yùn)送乘客2510000000人次。

　　①自己獨(dú)立完成，省略億后面的尾數(shù)。

　　②訂正　239000000人次≈2億人次

　　2510000000人次≈3億人次

　　③ 師：都是2億多，為什么一個(gè)是2億，一個(gè)是3億。

　　④利用手中的數(shù)軸，小組合作解釋這個(gè)問(wèn)題：

　　0　　　　　1億　　　　　2億　　　　　3億

　　匯報(bào)。

　　⑤看圖。

　　（4）小結(jié)方法：看千萬(wàn)位四舍五入。

　　三、總結(jié)：

　　今天我們一起研究了改寫(xiě)和省略，對(duì)于今天的學(xué)習(xí)，你有什么想法？把你的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生掌握把整億的數(shù)改寫(xiě)成以億為單位的數(shù)。四舍五入省略“億”后面的尾數(shù)求近似數(shù)的方法。理解改寫(xiě)與省略的相同與不同。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。

　　3.讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生掌握改寫(xiě)、省略的方法。

　　教學(xué)關(guān)鍵：能夠把用“萬(wàn)”作單位的數(shù)的改寫(xiě)方法遷移到改寫(xiě)用“億”作單位的數(shù)。