教學(xué)目標

　　（一）使學(xué)生理解并掌握加法結(jié)合律。

　　（二）使學(xué)生理解和掌握加法交換律與加法結(jié)合律的異、同點，及其特點。

　　（三）能正確、靈活地應(yīng)用加法交換律和加法結(jié)合律進行簡便運算。

　　（四）培養(yǎng)學(xué)生分析推理的能力。

　　教學(xué)重點和難點

　　使學(xué)生理解并掌握加法結(jié)合律，能正確、靈活地應(yīng)用加法運算定律使計算簡便，這是教學(xué)的重點，引導(dǎo)學(xué)生通過討論，計算從而自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出加法結(jié)合律的過程是學(xué)習(xí)的難點。

　　教學(xué)過程設(shè)計

　　（一）復(fù)習(xí)準備

　　1.口答。

　　（1）根據(jù)運算定律在下面的（　　　 ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

　　46＋（　　　 ）=75＋（　　　 ）　　　　　　　　 （　　　 ）＋38=（　　　 ）＋59

　　24＋19=（　　　 ）＋（　　　 ）　　　　　　　　 a＋67=（　　　 ）＋（　　　 ）

　　要求學(xué)生說出根據(jù)什么運算定律填數(shù)。

　　（2）根據(jù)每組第一個算式直接說出第二個算式的結(jié)果。

　　632＋85=717　　　　　　　　　　　　　　 304＋215=519

　　85＋632=（　　　 ）　　　　　　　　　　　 215＋304=（　　　 ）

　　2.板演：

　　四年級一班有48人，二班有50人，四年級一共有多少人？

　　3.在多位數(shù)加法豎式計算中，已經(jīng)學(xué)過一種簡便算法，如

　　引導(dǎo)學(xué)生回憶說明，從個位加起，先把每個數(shù)位上可以湊成“10”的兩個數(shù)加起來，再和另一個數(shù)相加。

　　（二）學(xué)習(xí)新課

　　1.新課引入。

　　教師指出：剛才那種計算方法實際上就是應(yīng)用加法結(jié)合律。那么什么叫做加法結(jié)合律呢？這就是我們今天要研究的課題。（板書課題：加法結(jié)合律）

　　教師指出，如果把剛才板演題再加上一個條件“三班有49人”，就是我們今天要研究的例2.出示例2.

　　四年級一班有48人，二班有50人，三班有49人。四年級一共有多少人？

　　學(xué)生讀題后，明確已知條件和問題、師生共同畫出線段圖。

　　讓學(xué)生用兩種方法，獨立做在本上。