億以上數(shù)的讀法

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書(shū)第21頁(yè)例1、“做一做”和練習(xí)三P3－5。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)引入：

　　1.小組交流：

　　在課前讓學(xué)生搜集一些生活中的大數(shù)，可以有意識(shí)的用學(xué)生復(fù)習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)時(shí)用到過(guò)的一些數(shù)據(jù)。上課時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們把搜集的數(shù)據(jù)在小組內(nèi)互相讀讀、寫(xiě)寫(xiě)。再說(shuō)說(shuō)是怎樣讀或?qū)戇@些數(shù)的。這樣是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，億以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法。

　　2.全班交流：

　�。�1）以小組為單位交流。（重點(diǎn)處理億以?xún)?nèi)的數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生看億以?xún)?nèi)的數(shù)是怎么讀的，怎么寫(xiě)的。在交流時(shí)，教師可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)數(shù)據(jù)的來(lái)源，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。）

　�。�2）全班交流億以?xún)?nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)方法。

　　二、講授新課：

　�。ㄒ唬﹥|以上數(shù)的讀法

　　1.出示一些億以上數(shù)的信息。（有學(xué)生搜集的、也有教師提供的）例如：

　�、俚厍虻教�陽(yáng)的平均距離是149600000千米。

　　②我國(guó)平均每月生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子大約是3700500000雙。

　�、�2002年我國(guó)出口總額約為325600000000美元。

　　④截止到2003年一月，我國(guó)青少年上網(wǎng)人數(shù)約為102000300人。

　　師：請(qǐng)你比較一下這些數(shù)和剛才讀的數(shù)有什么不同的地方嗎？（目的是讓學(xué)生觀察到數(shù)級(jí)擴(kuò)展成是三級(jí)數(shù)。）

　　2.以小組為單位合作研究：

　　要求：

　�。�1）先自己試著讀讀這樣含有三級(jí)的數(shù)，再在小組內(nèi)互相讀讀。

　　（2）和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，你是怎樣讀這些數(shù)的？試著說(shuō)說(shuō)讀數(shù)方法是什么？

　　3.全班反饋：

　�。�1）讓學(xué)生以小組為單位到前邊來(lái)讀數(shù)。

　　（2）在學(xué)生讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀億以上的數(shù)的方法是什么？

　　方法：（學(xué)生可能說(shuō)得不完整，教師可幫助學(xué)生整理補(bǔ)充。實(shí)際是把億以?xún)?nèi)數(shù)的方法遷移到這。）

　�、�?gòu)母呶蛔x起，一級(jí)一級(jí)往下讀。

　�、谧x億級(jí)或萬(wàn)級(jí)的數(shù)，先按照個(gè)級(jí)的讀法讀，再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字。

　�、蹟�(shù)中間有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零；每級(jí)末尾的零都不讀。

　　4.說(shuō)讀法時(shí)，重點(diǎn)處理0的讀法：（如果剛才學(xué)生說(shuō)到的數(shù)中有0的可以指著讓學(xué)生讀讀。）

　�。ú还軐W(xué)生說(shuō)到0的問(wèn)題沒(méi)有，都要著重處理0的讀法。在讀數(shù)時(shí)，0最難讀，數(shù)中間連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)。每級(jí)末尾的0都不讀。（教師可以有針對(duì)性地出示幾個(gè)練習(xí)強(qiáng)化0的讀法）例如：

　　（1）聽(tīng)錄音判斷對(duì)錯(cuò)：

　　610 0000 0000 　 讀作：六百一十億 ？（√）

　　236 0509 0008 　 讀作：二百三十六億零五百零九萬(wàn)零零零八。（╳）

　　100 4000 2000 　 讀作：一千零四億零二千。（╳）

　　問(wèn)：“你怎么這么快就得出答案來(lái)了？”（分級(jí)了）　　（2）教師出示讀數(shù)的卡片讓學(xué)生讀：

　　800 7000　　　　65 0006　　　　　1500 8000

　　3040 0000　　　 70 0000 5000　　 5080 0060 0000

　　（教師在這要重點(diǎn)抽問(wèn)：哪個(gè)0讀了？ ？哪個(gè)0沒(méi)讀？為什么？）

　　5.師：你覺(jué)得讀含有2級(jí)的數(shù)和含有3級(jí)的數(shù)在讀法上有什么相同的地方，有什么不同的地方？（讀法一樣，數(shù)級(jí)擴(kuò)展）

　　6.下面圍繞讀法進(jìn)行練習(xí)。做練習(xí)一：并填反思表。

　　練習(xí)一

　　（1）讀出下列各數(shù)：（先自己讀讀，再2人互相讀讀。1人讀1人判斷。再換過(guò)來(lái)讀。有爭(zhēng)議的可以舉手。）

　　8300000000　　　　578000000　　　　　20700600

　　10001000000　　　 620300400000　　　 4600800000

　　讀完六個(gè)數(shù)可以填寫(xiě)反思表，一共3個(gè)題。

　　反思表

　　1.六個(gè)數(shù)，你讀對(duì)了（ 　�。﹤�(gè)數(shù)？

　　2.你是怎么讀出比億大的數(shù)的？（多選）（ 　　　�。�

　　①數(shù)中間有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零；每級(jí)末尾的零都不讀。

　�、趶母呶蛔x起，一級(jí)一級(jí)往下讀。

　　③讀億級(jí)或萬(wàn)級(jí)的數(shù)，先按照個(gè)級(jí)的讀法讀，再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字。

　　3.億以上數(shù)的讀法你是怎么學(xué)會(huì)的？（ 　　　　）

　�、僮约嚎磿�(shū)。

　�、� 通過(guò)別人幫助學(xué)會(huì)的。別人是（ 　　　�。�。

　�、劾�用以前學(xué)過(guò)的讀數(shù)方法來(lái)讀億以上的數(shù)的。

　�、� 其他。

　�。ㄔO(shè)計(jì)這個(gè)反思表的目的是讓學(xué)生能在此有意識(shí)的反思一下自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)反思讓學(xué)生關(guān)注自己是怎么學(xué)，用什么方法學(xué)會(huì)的。有意識(shí)的引導(dǎo)孩子感受到新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，為下面學(xué)習(xí)億以上數(shù)的寫(xiě)法做好知識(shí)和方法的準(zhǔn)備 ）

　　（2）課本“做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成。

　　三、課堂小結(jié)

　　有什么收獲？還有什么不懂的地方或者有疑惑的地方？提問(wèn)質(zhì)疑。

　　教學(xué)目的：

　　1.理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出多位數(shù)，體會(huì)并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。

　　2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以上數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　　3.讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索，自我評(píng)價(jià)和善于合作的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)讀億級(jí)的數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：億以上中間和末尾有0的數(shù)的讀法。

　　教學(xué)關(guān)鍵：以?xún)|以?xún)?nèi)的數(shù)的讀法為基礎(chǔ)，把個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)讀的方法推廣到萬(wàn)級(jí)。能正確地讀億以上的數(shù)。