商是兩位數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計一

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)商是一位數(shù)的除法

　　4）948         4）348

　　口算1：用課件出示如下幾題，學(xué)生搶答（開始上課，搶答題目，用于調(diào)動學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)的情緒）。

　　180÷30=420÷60=240÷80=

　　183÷30≈420÷59≈240÷77≈

　　2.（）里最大能填幾？

　　教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握商是兩位數(shù)的除法的計算方法；鞏固學(xué)生的口算及估算；培養(yǎng)學(xué)生的合作與共同探索知識的精神；使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　商是兩位數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計二

　　課題 ：商是兩位數(shù)的除法

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第89頁的例題4。

　　教具媒體：圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)：商是幾位數(shù)？為什么？

　　二、新授：

　　1、出示例4：

　　（1）學(xué)校共有576名學(xué)生，每18人組成一個環(huán)保小組，可以組成多少組？ 問：怎樣列式？

　　除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前幾位試商？

　　57比18大，18除57個十，商幾個十？“3”應(yīng)寫在哪一位的上面？

　　第一次商后余3比18小，說明商3合適。余3是3個十，下步該怎么辦？

　　問：這道題的商是幾位數(shù)？商是多少？觀察每次商后的余數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（豎式略）

　　練一練： 805÷23 826÷59 1487÷47

　　總結(jié)：怎樣計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？

　　從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

　　（2）十月是學(xué)校環(huán)保月，共收集了930節(jié)廢電池，平均每天收集廢電池多少節(jié)？

　　問：怎樣列式？如何驗(yàn)算？

　　2、比較一位數(shù)除法與兩位數(shù)除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？

　　3、練習(xí)，先估算商大約是多少，再計算。 2293÷34 9588÷28 獨(dú)立完成訂正

　　三、鞏固新知：

　　1、練習(xí)十九1根據(jù)試商的情況，很快找出準(zhǔn)確的商

　　1、 直接說出下面各題該商幾？60÷15 175÷25 288÷24 234÷26 384÷16 775÷25

　　2、 筆算第91頁6。

　　四、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？

　　五、作業(yè)：P92 9、10。

　　40×（）<31690×（）<64320×（）<165

　　30×（）<28250×（）<40880×（）<505

　　筆算：指名學(xué)生板演，教師出示如下幾題：

　　22405174

　　師：選一題，說產(chǎn)筆算的方法

　　師強(qiáng)調(diào)以下幾項(xiàng)注意點(diǎn)：

　　①要看被除數(shù)的前一位或兩位；

　　②商的書寫位置；

　　③余數(shù)必須比除數(shù)小。

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

　　1.呈現(xiàn)問題（課件出示例5情景圖）

　　出示例5主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考及描述例5第（1）題。　　2.請學(xué)生思考，根據(jù)條件，用什么方法解決“可以組成多少組？”的問題，從而列出算式：

　　576÷18=________（組）

　　師板書18

　　3.組織學(xué)生討論小精靈的問題：“先算18除什么數(shù)？”“商怎樣寫？”學(xué)生可以獨(dú)立嘗試計算，也可以討論交流。

　　4.請學(xué)生匯報嘗試及討論的結(jié)果，注重學(xué)生“說”，即說一說筆算過程。

　　5.出示例5第（2）題，如何解決“平均每天收集廢電池多少節(jié)”這個問題，要求學(xué)生獨(dú)立嘗試完成。

　　930÷31=________（節(jié)）

　　6.討論這題中新出現(xiàn)的問題，除到十位余下數(shù)是〇怎么辦？學(xué)生通過討論和計算，弄明白高個位應(yīng)該寫〇的道理（師引導(dǎo)）。

　　7.討論比較除數(shù)是一位數(shù)筆算方法及除數(shù)是兩位數(shù)的筆算方法的異同。

　　8.師生共同歸納總結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)（商是兩位數(shù)）的除法筆算方法。

　　三、課堂練習(xí)：

　　1.練習(xí)十六第1題，學(xué)生獨(dú)立完成集體講評

　　2.練習(xí)十六第2題，請學(xué)生口答并說一說自已試商及完成本題的方法，在班級里交流。

　　四、作業(yè)：練習(xí)十六第4題和第8題

　　五、總結(jié)

　　1.小組討論怎樣筆算？

　　2.師強(qiáng)調(diào)商是兩位數(shù)除法的筆算方法中的幾個要點(diǎn)：

　　①試商②商的書寫位置③余數(shù)比除數(shù)小

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的除法，總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法。

　　2、鞏固除法的估算及驗(yàn)算方法。

　　3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計算的全過程，掌握兩位數(shù)除法的筆算方法。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：商的位置。

　　教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則。