教學過程：

　　一、創設情境：

　　小雞一起在吃米，他們找不到媽媽了，你能幫他們找到媽媽嗎？

　　母雞85 19 43

　　小雞16+27 62－19 44+41 98－13 90－5

　　64－45 36+49 91－72 30－11 90－47 19+24

　　二、自主探究：

　　1、小雞和雞媽媽要回家了，請你幫他們把路鋪好。　　45 －9 （ ） －9 （ ） －9 （ ）

　　2、在圓圈里填上“<”、“>”和“＝”。

　　30+63 93 7+32 37 58 90－40

　　75－36 39 57－30 27 17+28 44

　　100－40 36+10 63+8 72－19

　　3、青蛙媽媽：我吃了58只害蟲。小青蛙：我才吃了24只害蟲。青蛙媽媽比小青蛙多吃了多少只害蟲？

　　4、小紅拿50元買了一把雨傘，阿姨找了38元給他，一把傘多少錢？

　　5、火柴盒里有60根火柴，媽媽用去了15根，盒里還剩多少根？

　　三、拓展運用，開放練習：

　　小明小華小方小蘭

　　跳的個數34414539

　　看上表，你想到了哪些數學問題？選擇兩個問題列式算一算。

　　課后小結：

　　教學目標：

　　知識點：1、使學生進一步掌握兩位數加減兩位數的計算法則，能正確的、比較熟練的進行計算。

　　2、會用所學知識解決生活中的實際問題。

　　能力點：培養學生的計算能力和實踐的能力。

　　德育點：培養學生認真計算的好習慣。

　　教學重點：使學生進一步掌握兩位數加減兩位數的計算法則，能正確的、比較熟練的進行計算。

　　教學難點：會用所學知識解決生活中的實際問題。

　　教學模式：“自主探究”教學模式。