一、導入并教學“平均分”。

　　1、板書：“分”。這是一個什么字？“分”看到這個字，你會想到什么？（分數、1分錢、分東西等）

　　2、小朋友們說了很多，用一句話概括，剛才絕大部分小朋友看到“分”字，都想到了“分東西”。今天這節課呢！我們就一起來學習一種分東西的方法。

　　3、中秋節快到了，小動物們也忙著分月餅呢？瞧！這里有6塊月餅，要分給小山羊和小老虎，小朋友們想一想：怎樣分才最公平呢？（等分、不等分的請說明理由）（課件演示分的過程）

　　它們每人都分得了3塊月餅，我們就說它們兩個的月餅數怎么樣？（相同、同樣多、相等、一樣多）

　　4、對了，我們就把這種每份分得同樣多的分法叫作“平均分”。

　　5、想想：如果我們要把這6塊月餅平均分成3份，每份是幾個呢？（課件演示）

　　我們把8個小方塊平均分成4份，每份又是幾個呢？（課件演示）

　　6、那你能用平均分說一句話嗎？

　　說得真好！當我們把一個數平均分成幾份，求每一份是多少的時候就要用到一種新的計算方法：——那就是除法。

　　二、教學除法算式的讀寫。

　　1、認識除號。

　　請大家看：（課件：÷）這就是除法的運算符號，我們把它叫作除號。寫的時候要注意：先寫一橫，這一橫要寫得平直，再寫上下的兩點，并且要注意對齊。（課件隨機演示）

　　現在就請小朋友跟著老師用手指在課桌上練習寫一個除號。

　　2、那除法算式怎么寫呢？我們一起來看例1。

　　（課件出示）把6個桃子平均分成3份，每份是幾個？

　　要分的桃是幾個？（6）我們把它寫在除號的前面，叫作被除數。

　　平均分成了幾份？（3）我們把它寫在除號的后面，叫作除數。

　　每份是幾個？（2個）我們把它寫在等于號的后面，叫作商。

　　（指6/3=2）這個除法算式就表示把6個桃子平均分成3份，每份是2個。

　　讀作：6除以2。（指名讀、齊讀）

　　老師指著算式問：6、3、2各表示什么？/表示什么？6/3=2表示什么意思？

　　3、學得真不錯。請小朋友們再看看這幅圖是什么意思呢？（出示課件）你能根據這幅圖列出一道除法算式嗎？

　　10/2=5

　　誰再來讀一讀這個算式，10、2、5各表示什么意思？在除法算式中各叫什么名字？那10/2=5又表示什么意思呢？

　　動動腦筋，你能把這個除法算式改寫成乘法算式嗎？你是怎么想的？（出示課件：啟發學生理解乘法與除法的關系）

　　5*2=102*5=10

　　4、小朋友們真聰明！老師再出一道題目來考考你。

　　請你把12/3=4改寫成乘法算式。

　　通過剛才的練習，你發現乘法與除法之間有什么關系嗎？（它們之間是相反的。乘法是求一共是多少，而除法是求每一份是多少）

　　三、鞏固練習。

　　小朋友們真棒！接下來我們6個小組來玩一個奪寶的游戲：好嗎？

　　1、請聽第一輪游戲的游戲規則：這里有6個蘋果，每個蘋果后面有一道題，答對了你就會給你所在的組帶來一個意外的驚喜。（出示課件）

　　（1）8筐蘋果平均分給兩個食堂，每個食堂分4筐。怎樣列除法算式？

　　（2）把10只小雞關在兩個籠子里，每個籠子里關幾只？用除法計算對嗎？

　　（3）20名小朋友分5組，每組人數同樣多，每組幾個人？用除法計算行嗎？如果行，怎樣列式？

　　（4）18/6=3表示把18分成6份，每份是3。這句話對嗎？為什么？

　　（5）15/3=5這個算式中，誰是被除數，誰是除數，誰是商？

　　（6）被除數是9，除數是3，商是3。請你寫出除法算式。

　　2、第二輪游戲：比比誰的方法多。（出示課件）

　　12個圓，平均分成幾份，每份是幾？討論有幾種不同的分法？

　　評比規則：一種方法加10分。

　　3、第三輪游戲：想想想（出示課件）

　　看到12/3=4你會想到什么？

　　評比規則：只要想得好，發言者每人加10分。

　　4、小朋友們真不錯，賣米的王大爺遇到了一個難題，想請小朋友們幫幫忙，你們愿意嗎？——愿意。（出示課件）

　　王大爺有一堆米，要平均分給4個食堂，想想這堆米最少要有多少袋？還可以是幾袋？為什么？

　　四、總結：

　　今天這節課，我們小朋友們學得非常認真，現在呢？我想請個同學告訴我，這節課你學會了些什么？那你還想知道些什么呢？小朋友們真不錯，剛才大家提出的這些問題，我們以后再來慢慢地學習。