教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第68-69頁(yè)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程中，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用，會(huì)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)，理解數(shù)的組成。能在實(shí)際數(shù)數(shù)的過(guò)程中感受更大的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位產(chǎn)生的必然性和必要性；能說(shuō)出1000以內(nèi)的數(shù)位名稱，知道數(shù)位上的數(shù)所表示的意義。

　　在大致估出1000以內(nèi)物品的數(shù)量，逐步發(fā)展數(shù)感。

　　在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，三色盒子，1000根鉛筆（其中985根分給6個(gè)小組，每個(gè)小組數(shù)量不等，但均在100根以上），計(jì)數(shù)器

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)舊知。

　　1、數(shù)數(shù)比賽（小組為單位開(kāi)火車數(shù)）:現(xiàn)在我們來(lái)一個(gè)數(shù)數(shù)比賽，要注意看數(shù)數(shù)的要求，哪個(gè)小組數(shù)完了就大聲的告訴大家“我最快”

　　（1）從36數(shù)到48，一個(gè)一個(gè)的數(shù)；

　　（2）從50數(shù)到90，五個(gè)五個(gè)的數(shù)；

　　（3）從10數(shù)到100，十個(gè)十個(gè)的數(shù)。

　　2、我們都認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，剛剛大家都數(shù)得很棒，下面，請(qǐng)大家看大屏幕，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？（課件演示：鉛筆一根一根的出現(xiàn)，10根捆成一小捆；鉛筆一小捆一小捆的出現(xiàn)，10小捆捆成一大捆）師引學(xué)生數(shù)。

　　3、你發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)10個(gè)一是多少？10個(gè)十是多少？

　　二、動(dòng)手操作，探求新知。

　　今天，老師和大家一起去尋寶。但要教授4個(gè)考驗(yàn)才能得到寶藏，有信心嗎？第一個(gè)考驗(yàn)就是：

　　（一）數(shù)小組的鉛筆。

　　1、每個(gè)小組都有鉛筆，現(xiàn)在試試你的眼力，估一估自己小組的鉛筆有多少根？

　　2、要知道自己估得對(duì)不對(duì)該怎么辦？（數(shù)一數(shù)）

　　3、小組合作數(shù)數(shù)，交流匯報(bào)。

　　（二）擺鉛筆。

　　1、老師這里有3個(gè)顏色不同的盒子，你們組數(shù)出來(lái)的鉛筆怎么往里面一放，就能讓大家很清楚的看出有多少根？小組商量一下。

　　2、誰(shuí)有好辦法？（學(xué)生上來(lái)操作）

　　3、誰(shuí)看出了是多少根？你是怎么看出來(lái)的？

　　4、提示學(xué)生把10個(gè)一捆成一小捆，滿了10小捆就捆成一大捆。

　　觀察一下，是不是很清楚的看出有多少根？

　　5、有多少根鉛筆？我們把這個(gè)數(shù)記下來(lái)。板書(shū)該數(shù)字。

　　這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？

　　6、大家都著來(lái)捆一捆，擺一擺自己組的鉛筆，然后把鉛筆的根數(shù)寫(xiě)下來(lái)，說(shuō)說(shuō)組成。

　　（三）數(shù)全班的鉛筆

　　1、大家數(shù)出了小組的鉛筆，想不想數(shù)數(shù)全班有多少根鉛筆？把你們的鉛筆都拿出來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

　　2、師生共同數(shù)

　　（1）如從132數(shù)到305數(shù)到。

　　A、多少根了？這個(gè)數(shù)怎么寫(xiě)？（生寫(xiě)在練習(xí)紙上，一名學(xué)生板演）

　　B、3是什么意思？哪個(gè)盒子里的？5呢？0是怎么回事？

　　C、1個(gè)十都沒(méi)有，不寫(xiě)0不行嗎？

　　D、小結(jié)：1個(gè)十也沒(méi)有，就要寫(xiě)0來(lái)占位。

　　（2）接著數(shù)到550。

　　A、這個(gè)數(shù)你會(huì)寫(xiě)嗎？寫(xiě)寫(xiě)看。（一名學(xué)生板演，其他寫(xiě)在練習(xí)紙上）

　　B、你寫(xiě)得那么好，你來(lái)考考大家吧。（一名學(xué)生上來(lái)繼續(xù)放鉛筆，其他學(xué)生數(shù)）

　　C、我們都數(shù)到×××了，接著數(shù)。（數(shù)完所有小組的鉛筆）

　　D、我們一共數(shù)出了多少根鉛筆？趕快記下來(lái)。（一名學(xué)生板演，其他寫(xiě)在練習(xí)紙上）

　　（3）感知1000。

　　A、我們齊心協(xié)力數(shù)出了985根鉛筆，真不簡(jiǎn)單！

　　如果我們繼續(xù)往里面添，你還會(huì)數(shù)嗎？

　　B、現(xiàn)在是幾個(gè)百了？怎么辦？

　　C、1000了，該放哪？

　　D、這里是1000根鉛筆，比一比，多大的一捆啊！（學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)）

　　1000里面有幾個(gè)百？幾個(gè)百是一千？

　　（四）用計(jì)數(shù)器表示1000。

　　1、用了那么多根鉛筆表示出一千，你能在自己的計(jì)數(shù)器上表示出一千嗎？（出示計(jì)數(shù)器，學(xué)生動(dòng)手操作）

　　2、一個(gè)珠子就表示出一千，這么簡(jiǎn)單啊！你為什么不在這幾位撥？為什么在這里撥？

　　3、一個(gè)珠子就表示多少？

　　4、你會(huì)寫(xiě)一千嗎？（學(xué)生板演）為什么要寫(xiě)3個(gè)0呢？

　　師生交流小結(jié)（對(duì)照計(jì)數(shù)器：這個(gè)0是哪一位上的？這個(gè)呢？）：

　　原來(lái)，哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)都沒(méi)有，就在那個(gè)數(shù)位寫(xiě)0占位。

　　5、揭示課題：我們成功通過(guò)第一個(gè)考驗(yàn)，還認(rèn)識(shí)了1000以內(nèi)的數(shù)。（板書(shū)課題）

　　三、知識(shí)應(yīng)用，體驗(yàn)成功。

　　1、數(shù)數(shù)的游戲   。

　　下面，我們繼續(xù)進(jìn)行第二個(gè)考驗(yàn)：皮卡丘在頂皮球，已經(jīng)頂了988下，它要打破自己的記錄，想頂?shù)?000下，我們一起來(lái)幫他加油，一起來(lái)幫它數(shù)。（988再忘下數(shù)就是989，好，從989開(kāi)始，990。。。）

　　課件出示，學(xué)生數(shù)數(shù)。

　　2、完成P69做一做的第1題，讀出下面各數(shù)。

　　同學(xué)們數(shù)得又快又好，表?yè)P(yáng)自己，馬上進(jìn)行第3個(gè)考驗(yàn)吧！

　　課件出示，這些數(shù)你會(huì)讀嗎？先自己讀讀看，再告訴大家你的讀法。

　　3、填空。

　　順利通過(guò)3個(gè)考驗(yàn)，最后1個(gè)考驗(yàn)可要小心哦！請(qǐng)看題：

　　出示        500           你用不同的辦法，按不同的順序，看你能填多少種？在小組里商量怎么填，要說(shuō)出為什么你們這樣填。

　　4、估一估（出示P72第6題）

　　同學(xué)們的想法又多又好，關(guān)系大家通過(guò)考驗(yàn)，挑戰(zhàn)成功。想知道寶藏是什么嗎？請(qǐng)大家閉上眼睛，倒數(shù)三下后張開(kāi)（3、2、1）

　　歡迎大家來(lái)到知識(shí)的海洋，得到智慧的寶藏。

　　現(xiàn)在，運(yùn)用你們的聰明才智，估一估這里大約有多少本書(shū)？看誰(shuí)能估得最接近。

　　5、小結(jié)：今天我們得到了智慧的寶藏，還認(rèn)識(shí)了1000以內(nèi)的數(shù)。