學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　①了解《清明上河圖》的創(chuàng)作時(shí)間、作者及內(nèi)容。

　　②感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，激發(fā)民族自豪感。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　緊扣課題、談話(huà)引入

　　①同學(xué)們，我們的祖國(guó)歷史悠久，中華民族曾創(chuàng)造了令世人驚嘆的中華文化，出現(xiàn)了許多偉大的詩(shī)人、畫(huà)家、思想家。今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位北宋時(shí)期的大畫(huà)家張擇端。

　　教師板書(shū)課題：一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)。

　　②齊讀課題，學(xué)生緊扣課題質(zhì)疑。

　　自主閱讀，理解內(nèi)容

　　①平時(shí)我們遇到問(wèn)題都是怎樣解決的？（學(xué)法交流）

　　教師引導(dǎo)學(xué)生回憶本單元學(xué)到的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。

　　②學(xué)生選用適合自己的學(xué)習(xí)方式，按照閱讀要求自學(xué)課文。

　　全班交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短

　　①“我來(lái)告訴你！”

　　學(xué)生將自己的閱讀感受講給同學(xué)聽(tīng)。

　　（注意：相同內(nèi)容不重復(fù)交流）

　　②“我要請(qǐng)教你！”

　　還有什么問(wèn)題需要同學(xué)幫忙解決的？學(xué)生提出問(wèn)題，別的同學(xué)幫助解答。

　　再讀課文，加深理解

　　①教師啟發(fā)思考：為什么說(shuō)《清明上河圖》是一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)？

　　②學(xué)生自由讀課文，選出自己最喜歡的段落，準(zhǔn)備讀給大家聽(tīng)。

　　③展示臺(tái)：學(xué)生有感情地朗讀自己最喜歡的段落，并說(shuō)說(shuō)自己的感受（引導(dǎo)從內(nèi)容和表達(dá)兩方面說(shuō)）。

　　課外作業(yè)

　　把近期了解到的我國(guó)傳統(tǒng)文化整理一下，準(zhǔn)備與同學(xué)交流。