教學目標：

　　1、認識“慶、獻”等7個生字。會寫“億、潔”等8個生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。

　　3、加深對祖國的熱愛之情。

　　教學重點：

　　通過朗讀感悟，體會詩歌所表達的對祖國深深的愛。

　　教學流程：

　　一、交流課前搜集的資料。

　　師：課前老師讓大家搜集在美麗的秋季都有哪些節日，老師知道同學們都做了認真的準備，現在誰把自己搜集到的資料告訴同學們？

　　（生交流搜集的資料。因為剛剛進入二年級的學習，剛剛學著搜集資料，要求不必過高，學生能說出秋季的節日名稱及日期即可。）

　　二、揭題。

　　1、師：剛才同學們交流得真熱烈，為了獎勵你們，老師為你們準備了一首非常好聽的歌曲。（播放《今天是你的生日》）問：這首歌唱得是哪個節日呢？（國慶節）

　　2、師：對，每年的十月一日是我們中國人民的國慶節，這是一個特殊的日子，是一個閃閃發光的日子。我們偉大的祖國媽媽在56年前的這一天站起來了！我們中國人民過上了好日子，從此以后，每到這一天，都是我們全國人民歡慶的時刻！（板書課題：歡慶）

　　三、識字學文。

　　（一）初讀課文，識記生字：

　　1、學生輕聲讀課文，把生字讀準，遇到不認識的字，自己想辦法解決，遇到難讀的句子就多讀幾遍。

　　2、同伴互檢（出示“我會認”中的生字，伙伴互讀，全讀對的在課文的課題旁作個記號。）

　　3、玩“猜字迷宮”的游戲，只要能順利讀出生字的讀音，就能走出迷宮！（課件出示帶生字的迷宮圖，進行生字的鞏固練習，以調動學生識記生字的積極性。）

　　4、師：一聽說我們祖國媽媽的生日快到了，剛剛慶祝完中秋節的嫦娥姐姐送來了禮物。如果你能通過她的考驗，就有資格獲得嫦娥姐姐的禮物，并把它獻給祖國媽媽。（出示帶詞語的禮物圖片，要求學生讀準字音。注意“樂”是多音字，讀準“歡樂”和“樂曲”。學生讀對了詞語，就把卡片送給他）

　　5、采用各種方法檢查學生讀課文的情況。

　　（二）再讀課文，整體感知，感受詩的主要內容

　　1、剛才大家讀得可真流利，我也想讀一讀。請大家在心里和老師一起讀，邊讀邊想象詩中描寫的畫面。（師配樂朗讀）

　　2、這首詩給你帶來了什么樣的感受？（學生暢所欲言，說自己的感受）。

　　（三）感情朗讀，感悟詩文：

　　1、“歡慶”的場面是什么樣的呢？在歡慶的時候你的心情是什么樣的呢？（理解“歡慶”一詞，使學生深刻感悟歡慶時的喜悅和熱烈之情）

　　2、文中的好多詞句都能讓你感受到歡慶時的熱烈和喜悅。請你找到自己感覺最強烈的詞句感受歡慶時的喜悅，再通過朗讀表達這種心情。（生自由練讀）

　　3、指學生試讀，教師適時指導。達到相應水平后指幾名同學展示讀，調動全班同學的參與積極性，全班一起感情朗讀。（教師相機板書文中景物。）

　　4、田野、楓林、藍天、白鴿、大海都為祖國媽媽獻上了自己的祝福。我們13億祖國兒女會為祖國媽媽做些什么呢？

　　5、出示：農民勞動、工人生產、軍人保衛邊疆的圖片，做說話練習。

　　農民伯伯用           換來            ，為祖國媽媽            。

　　工人叔叔                                                 。

　　解放軍叔叔                                               。

　　6、開動腦筋想一想，還會有誰為祖國媽媽獻禮？（說話練習）

　　四、小結。

　　師；祖國媽媽是偉大的，通過今天的學習我們更感受到了祖國媽媽的偉大，讓我們一起用讀來表達我們對祖國媽媽的愛！（配樂輕聲齊讀）

　　五、拓展性練習。

　　1、此時此刻，你想對祖國媽媽說些什么？

　　2、學生把對祖國媽媽的祝福寫在、畫在嫦娥姐姐帶來的禮物上，送給祖國媽媽作賀禮。

　　六、開放性作業。

　　課下用自己喜歡的方式向祖國媽媽慶祝生日。

　　提示：

　　1、可學唱歌頌祖國的歌曲。

　　2、可畫祖國的美景。

　　3、可讀歌頌祖國的詩歌。