教學內容：

　　教科書第32頁的想想做做.3~7.

　　教學目標：

　　進一步掌握兩位減整十數或一位數的口算方法,并能正確的進行計算.

　　教學過程:

　　一.復習.

　　1.填一填:

　　74—30 =       74—3 =

　　2.口算:

　　76—60 =     85—70=      93—50 =

　　39—8 =      67—6 =      49—5 =

　　直接寫結果，集體訂正時指名說一說第一組題是怎樣想?

　　3.導入新課；    -

　　上一節課我們學習了兩位數減整十或一位數，今天我們來上一節練習課，看同學們掌握得怎樣。

　　二.練習。

　　1.教材第32頁“想想做做”4。

　　獨立填表,集體訂正時復習一下減法算式中各部分的名稱.如被減數39,減數5，差是34。自選一兩組說給同學聽.

　　2.教材“想想做做”5。

　　游戲題,同桌兩人一組比一比誰算得又對又快!

　　3.“想想做做”6。

　　在圓圈填上>、<或=。

　　1)學生獨立完成,師巡視，了解學生的比較方法.

　　2)集體訂正后提問:你是怎么比的?(計算出結果再比較大小).還有別的比較的方法?(沒有計算)

　　4. “想想做做”3。

　　(1)出示第3題圖,提問可小男孩付出多少元?阿姨找回多少錢?求什么?

　　指名說一說這道已知什么?求什么?

　　(2)學生獨立列式算，集體訂正，并回答“怎樣求出一個足球多少元?”

　　(3)這道題做完了嗎?還少了什么?

　　(口答)(集體口答一遍)

　　5．“想想做做”7。

　　(1)出示第7題圖，要求學生弄懂圖意，并指名說說這道題已知什么?求什么?

　　(2)學生獨立列式計算，集體訂正，同桌同學說說“怎樣求出還剩多少個?”再指名說一說怎樣求?

　　(在學生作業時提醒學生不要忘記口答)

　　三、作業布置。

　　《練習與測試》兩位數減整十數或一位數(2)

　　四.教學后記:能培養學生說話訓練.發展學生的語言.