【活動目的】

　�。薄⒘私夤沤裰型庠娙藙�(chuàng)作的優(yōu)秀詩歌。

　�。�、讓學生從詩歌里得到美的熏陶。

　　【活動重難點】

　　通過閱讀報刊、書籍以及采訪等途徑，搜集詩歌。

　　【活動過程】

　　第一課時

　　一、再次共同閱讀“詩海拾貝”中的６首詩歌

　�。�、分小組感情誦讀這６首詩。

　　２、這幾首詩都是圍繞著一個什么主題？

　　吟詠大自然美好風光。

　　二、和學生一起回顧一下中國詩歌從古至今的變化。即由古代詩歌到近代詩歌的演變

　　１、什么是古代詩歌：按音律分，可分為古體詩和近體詩兩類：

　　⑴古體詩的發(fā)展軌跡：

　　《詩經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風、新樂府。學生稍作了解。

　�、平�體詩：

　　與古體詩相對的近體詩又稱今體詩，是唐代形成的一種格律體詩。學生稍作了解。

　　２、什么是現(xiàn)代詩：

　�、虐凑兆髌穬�(nèi)容的表達方式劃分：敘事詩和抒情詩。

　　⑵按照作品語言的音韻格律和結(jié)構(gòu)形式分：格律詩、自由詩和散文詩。

　　三、在此基礎(chǔ)上確定搜集詩歌的方法和形式

　�。�、小組討論。

　　２、得出結(jié)果：

　　采用閱讀報刊書籍、采訪、上網(wǎng)查找等形式。

　　３、組內(nèi)分工，形成書面。

　　第二課時

　　一、利用校園資源開展活動

　�。薄⒎纸M利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)教室等信息渠道搜集詩歌。

　　２、搜集到后，用本子記錄下來。

　　二、利用課余時間采用多種形式繼續(xù)搜集并記錄