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六年級語文上冊教案——《這片土地是神圣的》教學(xué)設(shè)計一

2009-11-06 18:22:57     下載試卷     標(biāo)簽:六年級 教案 語文

  《這片土地是神圣的》教學(xué)設(shè)計一

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、會寫8個生字,正確讀寫“圣潔、回蕩、滋潤、眷戀、閃閃發(fā)光”等“詞語盤點”中列出的詞語。

  2、有感情地朗讀課文,背誦感受最深的部分。

  3、揣摩優(yōu)美的語句,體會課文表達上的特點。

  4、體會人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的密切關(guān)系,懂得應(yīng)該保護環(huán)境、愛護家園。

  教學(xué)過程

  第一課時

  激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

  在黑板上出一道詞語填空題:請在括號里填上一個合適的詞語,使得詞語間能搭配起來:這片土地是()的。(堅硬、黑色、充滿希望、純凈等)

  那么,我們的課題是──這片土地是神圣的。(板書)

  “神圣”什么意思?為什么說是“這片土地是神圣的”?(僅留作懸念,不必回答)

  交流信息,了解背景

  學(xué)生交流課前收集到的關(guān)于美國印第安人和首領(lǐng)西雅圖的知識,教師作簡要介紹,為感知全文作鋪墊。

  感情朗讀,整體感知

  師:請同學(xué)們各自放聲把課文讀一遍,想想課文主要講的是什么?

  自告奮勇,分段試讀。

  教師隨機指導(dǎo)易讀錯的字詞的讀音。

  同桌對讀,互相指正糾錯,互相指導(dǎo)。

  默讀思考,理清文脈

  默讀課文,想一想西雅圖的信中都講了哪些內(nèi)容?(土地是圣潔的──大地和人的關(guān)系──善待河水──保護空氣──照顧動物──熱愛大地)

  再讀課文,邊讀邊想:什么地方讀明白了,什么地方還沒讀明白,做好標(biāo)記。

  第二課時

  再讀課文,提出問題

  1、默讀全文,提出自己不能解決的問題。

  2、師生共同解決問題。(與后面學(xué)習(xí)內(nèi)容重復(fù)的,可留等后面解決)

  走進文本,研讀課文

  教師范讀第1自然段。

  1、提出問題:“這片土地的每一部分都是神圣的”,課文的哪些段落講到了“這片土地的每一部分”?(2、3自然段)

  2、學(xué)生讀2、3自然段。

  3、共同交流難理解的句子。

  4、有感情地朗讀第2、3自然段。學(xué)有余力的可以背誦下來。

  這一片生生不息的土地,這一片美麗圣潔的土地,這一片滿載希望的土地,這一片印第安人美好的家園,如果被轉(zhuǎn)讓出去,西雅圖和他的同胞們是多么的眷戀和不舍呀!西雅圖將這份感情轉(zhuǎn)化為對白人的諄諄告誡,請同學(xué)們認(rèn)真讀課文,哪些句子引起了你的思考?在文中畫下來。再想一想,他重點是從哪幾個方面告誡他們的?(善待河水、保護空氣、照顧動物、熱愛大地)

  5、課文哪幾個段落強調(diào)了要善待河水?(4、5自然段)

  (1)解決不懂的問題。

  (2)有感情的朗讀第4、5自然段。

  ★課文哪幾個段落強調(diào)了要保護空氣?(教學(xué)過程同“善待河水”)

  ★課文哪幾個段落強調(diào)了要照顧動物?(教學(xué)過程同“善待河水”)

  ★課文哪幾個段落強調(diào)了要熱愛大地?(教學(xué)過程同“善待河水”)

  回應(yīng)課題,再讀全文

  1、學(xué)生有感情地朗讀課文,體會“這一片土地是神圣的”這句話的含義。

  2、選擇自己感受最深的段落背誦。

  聯(lián)系課文,拓展延伸

  讀了這篇課文,我們很自然地想到了家鄉(xiāng)的土地、身邊的資源。它們是得到了保護還是遭到了破壞?就這個問題,寫一寫自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

 

來源:本站原創(chuàng)

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