一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　１、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　２、理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的自覺性。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：理解“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了”。

　　三、教學(xué)過程：

　　（一）、情景導(dǎo)入：播放火箭生空錄象，初步感受地球的可愛。

　　（二）、整體感知課文

　　自由讀。提問：你能用一句話來形容地球嗎？

　　（三）、了解地球的“可愛”

　　１、從哪些句子可以看出地球的可愛？請(qǐng)找出來，用自己喜歡的方式讀出來，也可以邊讀邊討論。

　　學(xué)生匯報(bào)（請(qǐng)一位同學(xué)說，說完后請(qǐng)一個(gè)同學(xué)評(píng)。并再請(qǐng)同學(xué)說）聽了你們的讀，老師也禁不住想試一試，能給我一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？（課件出示句子，師范讀，生齊讀）

　　２、剛才，我們體會(huì)到了地球的可愛，還有從哪里也感受到？（慷慨）（師板書、并指導(dǎo)寫法）你知道慷慨的意思嗎？（生答）其實(shí)，地球就是一個(gè)寶庫，它毫無保留、無私地提供著各種資源，哺育著我們?nèi)祟悺Ｈ欢�，我們�(nèi)祟悈s沒有好好保護(hù)它們。（出示相片：濃煙、伐木……）

　　看到了這些，你覺得怎樣？想說什么？

　　（過渡）我不禁想起宇航員說的那句話：“地球太可愛了，同時(shí)她也太容易破碎了。”（板：易碎）（出示課件句子）

　　（四）、了解地球的“易碎”

　　（１）提出問題：為什么我們地球太易破碎了？我們?nèi)祟惖降讓?duì)地球做了什么？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文３、４自然段。然后小組討論。小組長負(fù)責(zé)記錄。

　　（２）小組匯報(bào)。

　　（３）師小結(jié)：所以，宇航員不禁感嘆：地球太可愛了，也太容易破碎了。

　　（五）、總結(jié)歸納：

　　（１）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“只有一個(gè)地球”的道理。

　　我們不要等資源枯竭，現(xiàn)在就移居到別的星球，怎么樣？（生答）既然這樣，我們應(yīng)該怎么做？（討論發(fā)言）

　　（２）我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣保護(hù)地球？（討論發(fā)言）（完后師投幻燈，綠化）

　　（３）讓學(xué)生寫一句最想對(duì)地球母親說的話，并有感情地朗讀出來。

　　1.我們要保護(hù)地球，以為我們――（生讀課文）

　　2.大家把你最想說的一句話寫在課題上吧！

　　３、完后匯報(bào)。

　　（六）師總結(jié)。

　　同學(xué)們，當(dāng)今天養(yǎng)育華夏兒女的長江，黃河以渾濁的河水向我們?cè)V說它們悲哀的時(shí)候，我們的明天是否能與山水相伴呢？大自然的警鐘已經(jīng)敲醒，我國已把環(huán)保作為一項(xiàng)基本國策，每年４月２２日的世界地球日更讓我們感到保護(hù)環(huán)境的重要性。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，保護(hù)我們眼中美麗的地球吧！

　　（七）擴(kuò)展延伸

　　要求課后選做以下內(nèi)容（可以完成一題或多題）

　　a)動(dòng)筆寫一條環(huán)保室宣傳格言或畫一幅環(huán)保宣傳畫。

　　b)寫一篇３００字左右的讀作感。

　　c)圍繞“保護(hù)地球”著一主題辦手抄報(bào)。

　　d)開展社會(huì)調(diào)查。調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境遭破壞的情況。寫一份簡單的報(bào)告。