教材簡(jiǎn)析：

　　本文是一篇童話故事。心愿本是人才有的一種心智活動(dòng)，本文借助童話體裁，將云雀人格化，敘寫小云雀跟著媽媽在樹林外面飛行時(shí)看到伐樹毀林造成的危害，說(shuō)明森林的重要性。表達(dá)了人類的美好愿望，課文寓環(huán)保知識(shí)于有趣的故事中，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的極好文章。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、有感情地誦讀課文，體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)性，形象性。

　　2、認(rèn)識(shí)森林對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性及破壞森林給人類帶來(lái)的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解森林為什么實(shí)在是太重要了！

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　認(rèn)真朗讀，從課文中的語(yǔ)句中體會(huì)森林的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　蘇教版主編張慶先生這樣說(shuō)：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文無(wú)非就是八個(gè)字，‘讀讀寫寫，寫寫讀讀’罷了！”的確語(yǔ)文課應(yīng)該追求簡(jiǎn)單、純樸，老師要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地教，學(xué)生應(yīng)該快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　教學(xué)本文可以由題入手，引導(dǎo)學(xué)生讀好課文最后兩段話了解云雀的“心愿”，然后引導(dǎo)學(xué)生探究云雀為什么會(huì)萌生這樣的心愿，由此帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，第二至十三自然段，看著小云雀跟媽*的對(duì)話，體會(huì)他們的語(yǔ)氣和心情，進(jìn)而了解森林的重要作用，從而真正理解云雀的心愿。在引導(dǎo)學(xué)生朗讀、感悟、了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境，感受森林的重要，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)

　　1、會(huì)讀本課的生字，能正確、流利地朗讀課文。

　　2、初步感知課文內(nèi)容，理清層次。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、直接導(dǎo)入

　　1、板書：心愿

　　2、讀題

　　3、看到這個(gè)題目，你想說(shuō)些什么？

　　二、初讀課文

　　1、自讀課文。（說(shuō)明要求）

　　2、檢查自讀情況（生字詞、理清層次）

　　3、再讀課文

　　三、指導(dǎo)寫字

　　1、書寫描紅

　　2、朗讀課文

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生在有感情地朗讀中體會(huì)到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并感受到課文語(yǔ)言的生動(dòng)形象。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地應(yīng)用課文的語(yǔ)言和句式表達(dá)自己的內(nèi)心體驗(yàn)、內(nèi)化、活用課文語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、精讀指導(dǎo)

　　1、同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了兩位新的朋友——齊說(shuō)（出示云雀圖）他們有一個(gè)美好的心愿，還記得是什么呢？（一起說(shuō)）。板：沙漠、綠洲。

　　2、誰(shuí)來(lái)讀一讀課文中是怎么說(shuō)的？（課文第14節(jié)）

　　指名讀

　　是啊，森林是多么的重要呀！小云雀為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的心愿呢？那么這節(jié)課我們就跟著小云雀和他媽媽一起去旅行吧！

　　二、深切感知課文

　　小云雀和媽媽都飛到哪些地方了呢？默讀課文，在課文中用橫線劃下來(lái)。

　　1、學(xué)習(xí)2-4自然段

　　（1）云雀它們飛到了哪里？（指名）

　　那么我們跟著云雀一起去看看吧！

　　（2）它們喜歡這兒?jiǎn)幔繛槭裁矗恐笇?dǎo)讀（小云雀的話）

　　（3）什么是亂砍濫伐（指名）

　　（4）貧瘠在你腦海中是一種什么樣的情景？（出示森林變沙漠對(duì)比圖）

　　（5）此時(shí)你想說(shuō)些什么？（指名再讀）

　　再讀云雀媽媽說(shuō)的話

　　（6）聽(tīng)了她的話，你覺(jué)得森林重要嗎？為什么？（指名說(shuō)。認(rèn)識(shí)人們亂砍濫伐造成和嚴(yán)重后果——土地荒漠化）

　　評(píng)析

　　（7）齊讀（森林實(shí)在是太重要了！）

　　再讀2-4自然段

　　2、學(xué)習(xí)5-10自然段

　　（1）小云雀離開了讓人討厭的沙漠上空，它們飛呀飛，又來(lái)到了大河的上空，此時(shí)，它們又看到一個(gè)什么樣的景象呢？指名讀（出示大河圖）

　　（2）看，這河水給你的感覺(jué)是什么？（兇猛、可怕……）

　　體會(huì)（咆哮、脫韁的野馬等詞語(yǔ)），指導(dǎo)讀出大河的兇猛。

　　指名分角色讀5-10自然段

　　（3）看到這么兇猛的洪水，小云雀不由地挨近了媽媽，害怕地說(shuō)——（生讀）媽媽嘆了一口氣說(shuō)——（生讀）

　　（4）森林就是森林，為什么說(shuō)是森林水庫(kù)呢？

　　默讀出示（第10自然段2、3、4句）思考，從這段話中，你知道了些什么？（交流）

　　（指名說(shuō)，體會(huì)內(nèi)涵）

　　再讀這幾句話

　　師小結(jié)：如果沒(méi)有森林水庫(kù)，蓄水保土的話，許多地區(qū)將有可能發(fā)大面積的滑坡、泥石流，村莊也會(huì)淹沒(méi)在洪水中，人類的生命財(cái)產(chǎn)將會(huì)受到嚴(yán)重威脅。

　　（出示體會(huì)再次閱讀：森林實(shí)在太重要了）

　　3、學(xué)習(xí)11-13自然段

　　云雀媽媽還說(shuō)森林是一座大水庫(kù)，一個(gè)巨大的空調(diào)器呢！那么這又是為什么呢？

　　自由讀11-13自然段

　　指名（讀）

　　交流說(shuō)出理由（一是能蓄水，二是調(diào)解氣溫……）

　　齊讀

　　總結(jié)：是呀，森林真是太重要了！

　　分組再讀這一自然段

　　三、遷移，延伸

　　1、其實(shí)森林的作用可多了，同學(xué)課前一定搜集了不少資料吧！（交流）

　　聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)森林的重要性。

　　2、森林有這么多的作用，難怪小云雀會(huì)說(shuō)（出示：森林實(shí)在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。）（齊讀）

　　3、分角色朗讀

　　①師扮云雀媽*的角色與生對(duì)話朗讀。

　　②同桌配合練習(xí)

　　③交流（比賽）

　　總結(jié)