一、看拼音，寫詞語。（8％）

　　hūn yōng    bó  wù    zhì  xù   yì  lì   huāng wú rén yān  chún qiāng shé jiàn

　　（       ） （       ）（       ）（       ）（               ）  （               ）

　　jiàn qiáo   diān  bǒ ǎi xiǎo  cān guǎn  cùn bù bú ràng      qǐng kè jiān

　　（       ） （       ）（       ）（       ）（               ）  （               ）

　　二、組詞。（6％）

　　恕（       ）俱（       ）侮（       ）疑（       ）遣（       ）喬（       ）

　　怒（       ）懼（       ）誨（       ）凝（       ）遺（       ）僑（       ）

　　三、選詞填空，填序號。（6％）

　　（a熔化 b融化 c溶化   d品位 e品味   f截止g截至   h化妝 i化裝   j情景 k情境）

　　1、再堅硬的鉆石落到巖漿里，都將（       ）。

　　2、春回大地，小河上那層厚厚的冰慢慢（       ）。

　　3、金波爺爺寫的《追蹤小綠人》值得我們好好（       ）。

　　4、報名活動昨天已經（       ）。

　　5、（       ）好了沒有？觀眾們正盼你主持節目呢。

　　6、如果作文寫得生動具體，就能很容易地把人帶到所描繪的（       ）中去。

　　四、根據意思寫出本單元學到的成語。（4％）

　　1、形容有條有理，一點也不紊亂。................................................（              ）

　　2、指非常正確、不容置疑的道理。................................................（              ）

　　3、形容心胸開闊，度量大，能容人，能容事。.................................（              ）

　　4、針尖對針尖，比喻雙方在觀點、言論、行動上尖銳對立。...............（              ）

　　五、按要求寫句子：（6％）

　　1、突然，沉沉黑霧中冒出一個陰森森的往前翹起的船頭。

　　縮句：

　　2、如果，你是湖水，我樂意是堤岸環繞；如果，你是山嶺，我樂意是裝點你姿容的青草。

　　仿寫：如果，你是        ，我樂意是                                              。

　　3、大家一窩蜂擁了上去，險些兒把小艇弄翻了。

　　“被”字句：

　　4、女店主臉上帶著甜甜的微笑。微笑掩不住她極度的疲勞。

　　用上合適的關聯詞，合并為一句話：

　　六、按課文內容填空：（4＋5＋5＋3＝17％）

　　1、哈爾威             在他的船長崗位上，               指揮著，       著，       著。他把                   都考慮到了，他仿佛             而是在         下達命令，一切似乎都在                           。

　　2、課文《負荊請罪》是根據著名的歷史故事《         》改編的，故事發生于        時代，講的是趙國的大將軍            用                   的方式向                  請罪的故事，現在這個成語表示                                   。其中我喜歡的人物是          ，因為他                                                     。

　　3、     國作家         ，為我們塑造了一位              、             的船長形象，船長為了                              而                。課文最后，作者把船長比作了一尊“                  “，這樣寫的好處是                                       。

　　4、《我不期望回報》是詩人汪國真的作品，在心里背誦一遍，寫出詩中出現的三對反義詞：

　　（       ）--（       ）    （       ）--（       ）    （       ）--（       ）

　　七、閱讀答題。（7＋18＝25％）

　　（一）愛之鏈（片斷）

　　她關上店門，走進里屋，發現丈夫不知什么時候已經倒（dǎo   dào）在床上睡著（zhuó      zháo）了。他不（情愿  忍心）叫醒他。他為了找工作，已經快急瘋了。她輕輕地親吻著丈夫那（冰冷  粗糙）的臉頰，喃喃地說：“一切都會好起來的，親愛的，喬依......”

　　1、從文中的括號里劃出正確的讀音或詞語。

　　2、課文最后一句女店主的話意味深長，

　　在初讀課文時，我明白了                                                         ；在細細地品讀課文后，我又讀懂了

　　（二）母愛的力量

　　那年，小妹因為受傷住進了醫院，我去陪護。

　　同病房有一個女孩，她是因為車禍住進來的。自住進來的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時地喊著：“媽媽，媽媽！”

　　shǒu zú wú cuò                    qī  chǔ                zhēng  zhá

　　女孩的爸爸（            ）地坐在病床前，神色（      ）地看著女兒痛苦地（      ），不知該如何幫助女兒，只是不停地①   醫生：“救救我女兒，救救我女兒！”

　　其實他不知道，醫生該用的藥都已用過了，而病人，有時候是要自救的。能不能活下去，既要看她對這個世界是否充滿生的②   ，也要看她的造化。

　　一位年輕的護士走過來問那個男人    為什么不讓她媽媽來

　　男人埋下頭    低低地說    我們離婚很久了    我找不著她

　　護士皺了皺眉頭    默默地坐下來    輕輕握住女孩冰涼的手    柔聲說    女兒乖   媽媽在    媽媽在

　　男人抬起頭，吃驚地看著護士，少頃，臉上流滿淚說：“謝謝，謝謝！”

　　女孩喚一聲“媽媽”，護士答應一聲。而護士與那女孩差不多的年齡，還沒結婚。

　　女孩像落水者抓到了一根稻草般死死地③   護士的手，呼吸慢慢均勻下來。

　　在以后的日子里，那位護士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，給她說話，講故事，輕輕地唱歌......直到那女孩完全醒過來。

　　醫生說：“她能醒過來是個奇跡。”

　　女孩說：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，把我從一個黑暗的冰冷冷的井里拉上來......”

　　人們把贊許的目光投向那位充滿愛心的護士，而護士的臉微微紅了，說：“我記得讀過一句名言，母愛可以拯救一切。”

　　是啊，母愛的力量就是我們生的力量！我在④  偉大母愛的同時，更加欽佩那位年輕的護士奉獻母愛的⑤  。

　　1、在第3自然段中，根據拼音的提示寫出恰當的詞語。（3％）

　　2、選擇恰當的詞語，填到短文中的①②③④⑤處。只填序號。（5％）

　　①   A、懇求   B、哀求   C、要求

　　②   A、希望   B、期望   C、渴望

　　③   A、抓住   B、攥緊   C、牽著

　　④   A、感激   B、感動   C、感嘆

　　⑤   A、勇氣   B、壯舉   C、事跡

　　3、在短文5、6、7自然段的空白處加上恰當的標點。（3％）

　　4、這位女護士做了件什么事，簡要地概括一下。（2％）

　　5、歌頌母愛的名言或詩句很多，請你寫一句。（2％）

　　6、讀了這篇文章后，你想對女護士說些什么呢？（3％）

　　八、習作：（28％）

　　要求：生活中讓你欽佩的人一定很多，有的陌生人和你僅有一面或數面之緣，卻也給你留下了深刻印象，請你選擇一個陌生人，用具體的事例反映你敬佩的原因，注意細節描寫。題目自擬。

　　九、卷面書寫采用扣分制，扣完3分止。