一、 語言的積累：

　　1、 看拼音寫詞。

　　yuán  liàng    bēn  chí    jì  jiào    shī gōng

　　(            ) (           ) (         ) (          )

　　bǐng  zhú  yè  yóu       nán  yǐ  zhì  xìn

　　(                     )  (                    )

　　2、 在帶點(diǎn)字的正確讀音下面畫“√”。

　　嫵媚（fǔ  wǔ）    樂趣（qù  qǔ）    貧者語于富者曰（yù  yǔ）

　　3、 在錯別字下面畫“     “，把正確的字寫在（  ）里：

　　詹天佑經(jīng)長勉勵工作人員，作事不能有一點(diǎn)兒馬虎，就是遇到在大的困難，也要認(rèn)真勘測，精密計(jì)算。（                                   ）

　　4、 成語填空。

　　破（  ）為笑   （  ）喜若狂    目不（  ）接    相（  ）為命

　　精（  ）細(xì)刻   （  ）之不理    懸崖（  ）壁    一（  ）不染

　　5、 組詞：

　　阻（      ）    烽（      ）    逝（      ）

　　沮（      ）    峰（      ）    適（      ）

　　峽（      ）    峻（      ）

　　狹（      ）    駿（      ）

　　挾（      ）    竣（      ）

　　6、 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空：

　　雖然......但是......    寧可......也......    不論......總......

　　因?yàn)?.....所以......    盡管......還......    如果......就......

　　（1）（    ）人類大量砍伐森林，（    ）會破壞地球的生態(tài)環(huán)境。

　　（2）（    ）累得上氣不接下氣，他（    ）是堅(jiān)持跑完了全程。

　　（3）葉欣護(hù)士長（    ）冒著被傳染的危險，（    ）要進(jìn)病房護(hù)理病人。

　　（4）（    ）”非典“多么猖狂，（    ）會被人類制服。

　　（5）（    ）繼父的身體越來越壞，（    ）他仍帶著河子去這兒去那兒。

　　（6）（    ）時間是組成生命的材料，（    ）我們不能浪費(fèi)時間。

　　7、 默寫古詩：

　　（1）必作題：《春望》

　　（2）選作題：

　　《宿建德江》

　　孟浩然

　　二、語言的理解：

　　（一）隔壁的燈光

　　得知鄰居家得了”非典“，我的心情真是難以形容。站在樓下，我第一次發(fā)現(xiàn)兩家的距離那么近，周圍的一切那么可怕，我甚至不敢走進(jìn)自己的家。但又能去哪兒呢？我只能回去一次又一次地消毒，并祈禱全家平安。

　　然而更可怕的是，到了晚上，當(dāng)我開窗透氣時，發(fā)現(xiàn)鄰居家的燈還亮著！當(dāng)時我真不知道是該關(guān)窗還是繼續(xù)開窗，我對空氣都產(chǎn)生了懷疑。我和家人在無助和惶恐中度過了一晚。

　　第二天，我們決定自己隔離自己，不出家門一步。而就在這時，我們?nèi)�家都出現(xiàn)了感冒癥狀，頭疼、咳嗽、流鼻涕。我害怕極了，不斷地給家人量體溫。好在并沒有出現(xiàn)發(fā)燒現(xiàn)象。真是度日如年啊！我的心猶如陰沉的天，愁云不散。我只希望時間能快點(diǎn)過去，因?yàn)槿绻�一星期�?nèi)沒事，我們?nèi)�家就算躲過一劫了。

　　每天晚上，我都關(guān)注著隔壁的燈光。一天、兩天、三天，燈一直亮著。我知道，里面住著一位小女孩，她的外婆已經(jīng)病逝，媽媽和爸爸都已染病住進(jìn)了醫(yī)院。我知道，孩子沒有地方可去，她能呆的最安全的地方是自己的家。可憐的孩子！她還在上小學(xué)。我為她而難過，也為自己的畏縮而羞愧。

　　想到這兒，我的心久久不能平靜。于是，我試著叫那女孩，給她打電話，但那邊沒有人接。我又和居委會聯(lián)系，得知她的家里已經(jīng)多次消毒，生活由學(xué)校安排，每天三餐放在門口，由她自己取回去。

　　我愛莫能助。我只希望隔壁的燈光一直亮下去，只要燈亮著，小女孩就還安全。這燈光，是生命之光。漸漸地，對這燈光，我已經(jīng)不再恐懼了。那天晚上，當(dāng)發(fā)現(xiàn)那燈還亮著時，我甚至有些激動了，要知道，這已經(jīng)是第五天了。

　　第二天早晨，我的心情也像天氣一樣變得晴朗了。”非典“確實(shí)可怕，但想想那孩子，想想那些沖向危險的醫(yī)生、護(hù)士，我心中便產(chǎn)生了一股力量。也怪，這樣想的時候，我忽然發(fā)現(xiàn)自己的咳嗽、頭疼、流鼻涕等癥狀都好了。

　　我走出家門，啊，外面的空氣真好！

　　1、從短文中找出下面詞語的反義詞：

　　晴朗（    ）     安全（    ）     激動（    ）

　　2、寫出下面詞語在文中的意思：

　　愛莫能助：

　　3、文中說：“‘非典’確實(shí)可怕，但想想那孩子，想想那些沖向危險的醫(yī)生、護(hù)士，我心中便產(chǎn)生了一股力量。”你認(rèn)為“這股力量”指的是（                                     ）。

　　（二）賈老師與周航海

　　教我們語文的是賈老師。他年過半百，教了三十多年的書了，聽說班上好些同學(xué)的爸爸、媽媽都是他教過的學(xué)生呢。賈老師講課生動，語言幽默，什么話一經(jīng)他嘴，就變得那么有趣，叫人難忘。因此，我們都喜歡上他的課。

　　一天，班上一個名叫周航海的調(diào)皮鬼沒完成作業(yè)，這下，賈老師的臉馬上由晴轉(zhuǎn)陰了。

　　“周航海，你怎么不按時完成作業(yè)啊？看來--”話沒說完，我們“嗡嗡嗡”地議論開了。

　　“周航海，賈老師要罰你抄十遍書了！”

　　“周航海可要倒霉了！”

　　“賈老師饒不了你啦！”

　　那周航海哭喪著臉，像個斗敗了的小公雞。賈老師聽見下面的嗡嗡聲，就輕輕地敲了敲講臺：“鮮花在校園里，小蜜蜂怎么往教室里飛呀？”

　　我們都不吱聲了。他又說：“看來‘航海’要‘翻船’嘍，可不能大意啊！”說著，把本子遞給了周航海，“別愁眉苦臉的，活像個輪船失事的船長！”

　　一陣笑聲，大家如釋重負(fù)，不再為航海同學(xué)發(fā)愁啦。而賈老師的話又給了我們多少啟迪啊！

　　1、請你用“     “畫出描寫周航海神態(tài)的句子。

　　2、賈老師上課具有（                    ）的特點(diǎn)。

　　3、賈老師的話給了”我們“什么啟迪？

　　三、語言的運(yùn)用：

　　（一）你最喜歡哪種美食？請你圍繞”味道好極了“寫一段話。

　　要求：內(nèi)容具體，有一定順序，語句通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，不少于150字。

　　（二）同學(xué)們，我們生活的這個世界因?yàn)橛?rdquo;愛“而美麗，也因?yàn)橛?rdquo;愛“而精彩。如果你是一個有愛心的孩子，一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊那許許多多關(guān)于”愛“的故事。請你以《愛》為題，寫一篇記敘文。

　　要求：感情真實(shí)，內(nèi)容具體，語句通順，有一定條理，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，不少于400字。