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　　同學們，今天，我們將一起逛逛語文游樂公園，相信大家能仔細地觀察，認真地思考，愉快地完成這次游程，力爭滿載而歸。

　　游樂園門前誰在講故事？聽聽去。（6分）

　　1、原來是鯽魚自以為                                 ，拒絕了別的魚的約請，結果卻                                                                       。

　　2、我想對鯽魚說：

　　二、  進游樂園玩，還要考我口語交際能力，放馬過來吧！（8分）

　　假如一個小偷或者一個見義勇為者，又或者一個公安局長來到你的面前，你是一位小記者，你最想采訪誰？你想提什么問題？他可能怎么回答？

　　被采訪者：

　　問：

　　答：

　　問：

　　答：

　　我們可以走進拼音、寫字樂園了。（11分）

　　1、  拼音博士請我們為拼音寫詞語。（8分）

　　duàn  liàn        tán  huā       pénɡ  pià       liú  huánɡ

　　(  　　 )       （ 　　 ）    （  　　）      （ 　　　）

　　là  zhú        xīn  jiānɡ     fēnɡ káunɡ       cānɡ yínɡ

　　（　　　）　    （　　　）　   （　　　）     (        )

　　2、我能劃出準確的多音字。（3分）

　　子彈（ tán  dàn ）     砸破（  zá  zhá  ）     順序（xù xì）

　　蓑衣（sū  shū   ）     淹沒（ méi  mò  ）     堤壩（dī tí ）

　　走出拼音樂園，我們再到語言積累與運用游樂場去逛一逛。（16分）

　　1、選詞填空：（3分）

　　A、時間     B、時候     C、時刻     D、時期     E、時代

　　（1）解放戰爭（     ），我爺爺是個戰斗英雄。

　　（2）在那萬分危急的（     ），黃繼光奮不顧身地沖上去。

　　（3）在我的讀三年級的（      ）我就立志長大做一個人民教師。

　　2、鸚鵡先生說了幾句不完整的話，讓我幫它補充完整吧。（3分）

　　（1）如果地球被破壞了，

　　（2）小猴子一會兒模仿小鳥的動作，

　　（3） 在抗擊“非典”的這場戰斗中，白衣天使們有的不分日夜地奮戰在第一線，

　　3、病句門診快要到了，讓我們當一回小醫生吧。（用修改符號在原句上改正）（3分）

　　（1）經過治療，小明的病很快恢復了健康。

　　（2）媽媽總是在百忙中擠出時間指揮我復習功課。

　　（3）我們必須認真改正并仔細檢查作業中的錯誤。

　　4、前面有幾座小橋等著我們去搭建呢！（4分）

　　《赤壁之戰》       抗日戰爭時期      周瑜        齊威王

　　《田忌賽馬》       東漢末年          紅軍         曹操

　　《晏子使楚》       春秋末年          孫臏         楚王

　　《飛奪瀘定橋》     戰國時期          晏子         國民黨

　　5、詩歌對對碰。（3分）

　　日出江花紅勝火，

　　西塞山前白鷺飛，

　　___________________，映日荷花別樣紅 。

　　五、走，判斷正誤的迷宮正等著我們呢。（５分）

　　1、《憶江南》一詩的作者是張志和。　　　　　　　　　　　　　　    （    ）

　　2、“這是什么？”這句話完整了。　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）

　　３、“但愿人長久，千里共嬋娟。”是出自《水調歌頭》。　　       　　（　　）

　　４、“電影、歌舞、報紙、戲劇、曲藝”這一組詞中“電影”不是同一類。（　　）

　　５、“這小孩的樣子像他媽媽。”這句話是比喻句。　　　　　　　　 　 （　　）

　　六、讓我們進大觀園去一試才華吧。（9分）

　　1、 咦，這座假山前面給人寫著“老張到此一游”，大煞風景了。讓我來樹個警示牌吧：                                                         （2分）

　　2、 假山后的草坪上擺放著一座巨大的寶鼎，鼎上雕著許多條龍。在旁邊的留言板上寫下了許多含有 “龍”字的成語，讓我也來寫4個。

　　（2分）

　　3、  大觀園的藏書室珍藏的都是些珍貴的古典、名著，但這藏書室的墻上少了個橫幅，讓我來寫一句：                                              （2分）

　　4、咦，還有一個閱覽室，我們進去看看吧。

　　哇，這里簡直就是書的海洋，我向你們推薦我讀過的一本好書，它是《　　　　　　　　　》，我推薦的理由是

　　（3分）

　　七、以下這篇文章一定很有意思，讓我來讀讀做做。（20分）

　　如果麥子沒有考驗

　　上帝有一天心血來潮，來到他所創造的土地上散步，看到農田里的麥子果實累累，感到非常開心。一個在麥田里的農夫認出了他，向前向上帝請安，說：“仁慈的上帝呀，你終于來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱企盼著你的降臨，你終于來了。”

　　上帝說：“五十年來，你都在祈禱，到底在祈禱什么呢？”

　　“我總是在祈禱風調雨順，祈禱今年不要有大風雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有蟲害，可是，不論我怎么祈禱，總是不能如愿！”農夫說。

　　農夫跪下來  吻上帝的腳    全能的主啊  可不可以在明年允諾我的請求  只要一年的時間  不要風  不要雨  不要烈日 不要災害  別人的田我不管  能不能給我一年的時間

　　上帝說：“好吧！明年如你所愿。”

　　第二年，農夫的田里果然長出許多麥穗，由于沒有任何狂風暴雨、烈日與災害，麥穗比平常多一倍，農夫　　　　　，歡喜地等待收成的那一天。

　　到了收成的時刻，奇怪的事情發生了，農夫的麥穗里（果然 竟然）沒有結出一粒麥子。

　　農夫找到了上帝，問道：“                                         ？”

　　上帝說：“我沒有搞錯任何事情，，一旦避開了所有的考驗，麥子就變得無能了。對于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只有一個空殼罷了。”

　　(注釋）祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

　　1、  在文中第6自然段的橫線上填上一個表示農夫高興的成語。（1分）

　　2、  把第7自然段中不恰當的詞劃掉。（1分）

　　3、  下面這段話應加在第    自然段和第     自然段之間。（3分）

　　上帝回答：“我創造了世界，也創造了風雨，創造了干旱，也創造了蝗蟲和鳥雀，我創造的是不能如所愿的世界。”

　　4、給第4自然段加標點符號。（3分）

　　5、聯系上下文，在第8自然段的橫線上填上一句合適的話。（3分）

　　6、依照文中加粗的句子，我能把下面的話寫具體。（5分）

　　對于一個人來說，努力奮斗是不可避免的，______            _____，________       ___，____     __________，它們可以喚醒人內在的靈魂。

　　7、讀了這篇文章，我想說：

　　。（4分）

　　八、臨離開游樂園前，報社的記者要我們向報社投稿。（25分）

　　他留給我們的題目是：夸夸我自己

　　這挺有意思的，我會用具體的事例來寫，這樣更有說服力。

　　尾聲：我們一路游玩觀光、一路歡歌笑語。留下了許多深深的腳印。請回顧一下游玩的過程，看看你有沒有唱錯了歌譜、走錯了路。好好檢查矯正，你將少了很多遺憾。好，時間不早了，再見！

　　聽力材料：

　　一尾鯽魚和別的一些魚住在小河汊里。它們常在一起議論著要去江湖里遨游的事。

　　春水泛漲的時候，草魚去約鯽魚一同出發。鯽魚說：“別見怪，你的動作這么遲緩，行動起來搖搖擺擺，我跟你一道，有些不合適。你先出發吧。哪怕相隔十來天，我也會趕上和超過你的。”

　　一天，鰱魚來向鯽魚告別，說它就要遠行。鯽魚說：“我知道你說的遠行，只不過到幾十里外的什么灘頭去晃蕩一下。好，你先走吧，我和你不同，我將走得更遠。”

　　又一天，鯉魚去約鯽魚做游伴，除去逛逛。鯽魚說：“我不能和你一道去，因為你的速度不如我，會妨礙我的。而且，我不僅要去江湖，我還想到大海去玩啊！”

　　后來，草魚、鰱魚、鯉魚都先后回來了，鯽魚卻仍然在小河汊里，一步也沒有離開過老地方。

　　參考答案：

　　三、1、鍛煉 曇花 澎湃 硫磺 蠟燭 新疆 瘋狂 蒼蠅巧

　　2、  dàn   zá    xù    sū    mò     dī

　　四、2、D C B   4、（1）去掉“的病”，（2）“指揮”改為“指導”，(3)“仔細檢查”調到“認真改正”之前

　　五、×∨∨××

　　七、1、興高采烈（答案不止一個）  2、果然    3、第3、第4

　　4、我要的是一個豐收年，但居然顆粒無收，你是不是把事情搞錯了？(意思接近則可)

　　5、困難是必要的  挫折是必要的  磨練是必要的（答案不止一個）

　　6、可圍繞“人不能違背自然規律”或“人生需要考驗”等來組織。