教學(xué)目的：通過綜合練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)億級(jí)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、讀數(shù)、寫數(shù)練習(xí)

　　1．做練習(xí)十的第5題。

　　讀數(shù)前，教師說明下面是1999年我國(guó)一些主要的工、農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量，然后讓學(xué)生讀數(shù)。讀完后，教師還可以選一、兩種產(chǎn)品的產(chǎn)量，與前一年的產(chǎn)量比較一下，用以說明我國(guó)工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是逐年增長(zhǎng)的，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育。

　　2．做練習(xí)十的第6題。

　　先指名學(xué)生讀題，然后讓學(xué)生寫出橫線上面的數(shù)，集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說一說是怎樣寫的，使學(xué)生進(jìn)一步明確寫億以上的數(shù)，要從高位起，一級(jí)一級(jí)往下寫；哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就要在那一位上寫0。同時(shí)要結(jié)合第4小題說明儲(chǔ)蓄對(duì)國(guó)家和個(gè)人都 有好處，存款多了說明人民生活富裕了，還要提醒學(xué)生注意節(jié)約，不要浪費(fèi)每一分錢。

　　3．做練習(xí)十的第7題。

　　做題前，先讓學(xué)生把10600000000寫成用“億”作單位的數(shù)，并說一說是如何改寫的。然后再把第7題的其他各數(shù)寫用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)。做完后，讓學(xué)生比較一下把一個(gè)數(shù)改寫成用“萬(wàn)作單位的數(shù)和用“億”作單位的數(shù)的方法有什么不同，使學(xué)生進(jìn)一步明確：把一個(gè)數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)，只要把這個(gè)數(shù)萬(wàn)位后面的4個(gè)0去掉，寫上一個(gè)“萬(wàn)”字就行了；把一個(gè)數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)，只要把這個(gè)數(shù)億位后面的8個(gè)0去掉，寫上一個(gè)“億”字就行了。

　　二、比較數(shù)的大小的練習(xí)

　　做練習(xí)十的第8題。

　　做題前，教師板書出兩組數(shù)：2440000000     244000000

　　356000000      358000000

　　讓學(xué)生比較它們的大小，說出比較兩個(gè)數(shù)的兩種情況及方法。然后讓學(xué)生獨(dú)立完成第8題，集體訂正時(shí)，說一說是怎樣比較的。

　　三、綜合練習(xí)

　　1．做練習(xí)十的第9題。

　　先給出一個(gè)數(shù)，如7800500000，讓學(xué)生說出這個(gè)數(shù)各是由幾個(gè)十億，幾個(gè)億、……組成的，數(shù)字“7”、“8”、“5”各在什么數(shù)位上，表示什么。然后讓學(xué)生說出9080000000這個(gè)數(shù)中每個(gè)數(shù)字在什么數(shù)位上，各表示什么。

　　2．做練習(xí)十的第10題。

　　讓學(xué)生先寫出各數(shù)，再把它們寫成用“億”作單位的近似數(shù)，訂正時(shí)，指名說一說各數(shù)是如何寫成用“億”作單位的近似數(shù)的。

　　3．做練習(xí)十的第11題。

　　做題前，先讓學(xué)生寫出比1萬(wàn)大1和比1萬(wàn)小1的數(shù)，并用萬(wàn)作單位寫出它們的近似數(shù)。然后讓學(xué)生完成第11題：寫出比1億大1和比1億小1的數(shù)，并用億作單位寫出它們的近似數(shù)，使學(xué)生體會(huì)到比1億大1和比1億小1的數(shù)是近似數(shù)都是1億。