教學目標：

　　1、掌握被除數和除數同時乘以或者除以相同的數（零除外），商不變的性質。

　　2、會根據商不變的性質，用簡便方法計算被除數和除數末尾有零的除法。

　　教學過程：

　　一、口算

　　84÷12　　　96÷12　　　75÷25　　　24×5

　　560÷70　　　9000÷9　　　200÷40  125×8

　　72000÷800　　2700÷900　　2400÷400  500×2

　　二、新授：

　　1、出示P、65/例1

　　16÷8＝2

　　160÷80＝           （16×10    ）÷（8 ×10   ）＝2

　　64÷32＝　　　　　　（16×125    ）÷（8×125    ）＝2

　　32÷16＝　　　　　　（16 ×2   ）÷（8 ×2   ）＝2

　　8÷4＝　　　　　　　（16÷2    ）÷（8 ÷2   ）＝2

　　4÷2＝　　　　　　　（16 ÷4   ）÷（8 ÷4   ）＝2

　　2÷1＝　　　　　　　（16 ÷8   ）÷（8 ÷8   ）＝2

　　2、我們發現這些題目的得數都是幾？（2），商都是2，有沒有變化？（沒有變），板書：商不變。那么，被除

　　數和除數發生了什么變化？（小組討論）請各組派代表匯報，在學生匯報的基礎上，邊匯報邊完成上右的板書

　　。

　　3、你能用一句話用文字來概括一下嗎？

　　（邊敘述邊板書）

　　被除數和除數同時乘以或者除以相同的數（零除外），它們的商不變。這叫做商不變的性質。

　　4、質疑：

　　（16×0）÷（8×0）＝　2    對嗎？（不對）

　　零不能做除數

　　5、板書課題：商不變的性質

　　6、閱書P、65，請學生齊讀商不變的性質，再請學生把你認為重要的詞語用鉛筆在書上圈出來，老師特別強調

　　“同時”、“ 相同”、“ 零除外”。

　　7、再用32÷8＝4舉例來驗證一下商不變的性質，如：

　　64÷16＝4

　　8÷2＝4

　　……

　　三、鞏固練習：

　　1、P、66  練一練

　　（240×4）÷（30○□）=8

　　（240○□）÷（30÷6）=8

　　3、      判斷

　　（1） 24÷4

　　＝（24×4）÷（4×4）

　　（2）54÷9

　　=（54×100）÷（9×10）

　　（3）16÷8

　　=（16÷0）÷（8÷0）

　　（4）15÷5

　　=（15÷3）÷（5×3）

　　（5）36÷18

　　=（36÷3）÷（18÷3）

　　4、      我們學習了商不變的性質，運用商不變的性質，可以使一些運算簡便。

　　口算：

　　3200÷400=  被除數和除數同時劃去3個零，也就是同時除以100，

　　3600÷600=

　　140÷70=

　　12000÷2000=

　　7200÷800=

　　四、小結