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小學三年級數(shù)學教案——第五冊米和米以內長度單位的換算

2009-10-05 18:30:13     下載試卷     標簽:三年級 教案 數(shù)學

  教學內容:

  教科書第67~68頁例3、例4及相應的“做一做”中的習題,練習十七的第3、4題。

  教學目的:

  使學生加深對毫米、分米的認識,會進行長度單位間的換算及簡單的計算。

  教具、學具準備:

  教師給每個學生準備一張7厘米長的紙條。

  教學過程:

  一、復習

  1米=( )分米    1分米=( )厘米

  1厘米=( )毫米   1米=( )厘米

  二、新課

  1.教學例3。

  教師將紙條發(fā)到每個學生手中,讓他們量一下紙條的長度是幾厘米。對量得不正確的加以指導。

  教師:這張紙條的長是 7厘米,如果改用毫米作單位,該怎樣表示呢?(多讓幾個學生說一說。)

  教師板書:7厘米=(70)毫米

  教師:你們是怎樣想的?(可讓學生先討論一下,然后再各抒己見。)

  可能有的學生用數(shù)的方法,有的用進率推算出來的。只要是正確的,教師都應予以肯定,但要讓學生明白:用進率推算比較簡便。

  2.教學例4。

  讓學生打開書,看一看寫字臺的高度是多少厘米,然后合上書。

  教師:這個寫字臺高多少厘米?誰能說一說用分米作單位怎樣表示?你是怎樣想的?

  教師啟發(fā)學生想出:10厘米是1分米,80厘米是8個10厘米,就是8分米。

  教師還要說明:長度單位間的十進關系正、反兩方面都可以用。

  3.做“做一做”中的習題。

  先讓學生自己做,訂正時讓學生說一說是怎樣想的。

  三、鞏固練習

  做練習十七的第3、4題。

  1.第3題,讓學生獨立做,重點輔導有困難的學生。

  2.第4題,教師巡視,重點觀察第2小題。訂正時,讓學生說一說第2小題應該怎樣做。使學生知道:只有相同長度單位的數(shù)才能相加減。

  如果有時間,可讓學有余力的學生做思考題。該題答案是:兩個鐵環(huán)連在一起長70毫米(40+40-5-5=70),三個鐵環(huán)連在一起長100毫米(40+40+40-5-5-5-5=100)。

 

來源:網(wǎng)絡

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