班級----姓名----成績----

　　一、 讀音節，寫詞語。

　　sàn   bù      xiōng   pú      chéng  shí

　　(       )      (        )       (          )

　　zhǔn bèi       jiāo  juǎn       bǎi  nòng

　　(       )      (        )       (          )

　　kǎo chá       zhèn  jīng       rě rén xǐ ài

　　(       )      (        )       (          )

　　二、 用    給帶點的字選擇正確的讀音。

　　散(sǎn ， sàn)步    打量(liáng ，  liàng)

　　興趣(qǔ  ， qù)    白樺(huá ，  huà )樹

　　三、 比一比，組成詞語。

　　晴(        )    守(        )    要(        )

　　睛(        )    首(        )    耍(        )

　　近(        )    悄(        )    膠(        )

　　進(        )    梢(        )    校(        )

　　四、 查字典，填空。

　　查帶點的字

　　部首

　　除部首

　　剩幾畫

　　選擇帶點字的字義

　　(正確的打√)

　　早 餐

　　吃          （  ）

　　飯、食      （  ）

　　解 釋

　　說明、解說  （  ）

　　放開、放下  （  ）

　　道 歉

　　覺得對不住人（  ）

　　收成不好    （  ）

　　五、 寫出近義詞。

　　察覺 (         )      清楚 (         )

　　驕傲 (         )      思念 (         )

　　希望 (         )      請求 (         )

　　六、 在括號里添上適當的詞語，把句子寫具體。

　　1. 同學們(            )發表自己的意見。

　　2. 媽媽(            )地關心我。

　　3. 柜臺上(           )地陳列著(          )商品。

　　七、 造句。

　　誠實--__________________________________

　　著名--_________________________________

　　八、讀下面的句子，對的在（  ）里畫“√”，錯誤的在（  ）里畫“×”。

　　1．梨、柿子、南瓜都是水果。           （     ）

　　2．春天到了，公園里的桃花開了。       （     ）

　　九、 閱讀短文，完成后面的練習。

　　牛頓每天放學回家，就鉆進屋里，丁丁當當地忙個不停。過了些日子，一架小小的風車果然做成了，用扇子一扇，風車就吱吱地轉動起來。奶奶說   你這個風車能磨面嗎   牛頓天真地說   能   奶奶笑了

　　第二天上學，牛頓把他那小小的風車帶去了，擺在課桌上。同學們都（圍   違）上來看。牛頓得意地轉著風車，大家也夸獎他做得好。正在這時，同班的卡特大聲說：“牛頓，風車為什么會轉，你能講出道理來嗎？”

　　“道理？”牛頓從沒想過做手工還要懂得道理。卡特看牛頓愣了，笑著說：“光會做有什么稀罕呢，又講不出道理來，真可笑！”同學們也都笑了起來。不知小風車被誰一推，掉在地上摔壞了。

　　牛頓（羞  差）得滿臉通紅。他（撿  檢）起摔壞的風車，心里難受極了，但是沒有流一（滴  摘）眼淚。

　　從此，牛頓發奮學習，遇到任何事情都要問問什么，漸漸地養成了刻苦鉆研的習慣。

　　1. 把括號里用得不合適的字劃去。

　　2. 給畫橫線的句子加上標點符號。

　　3. 讀了這個故事，你懂得了什么？