教學目標：

　　1、使學生通過整理和復習，弄清楚本單元都學習了哪些知識，     更牢固的理解和掌握這些知識。

　　2、培養學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴互相交流學習的樂趣。

　　教具準備：每人一張口算紙一張空白的"九九乘法表"。

　　教學過程：

　　一、小組交流，整理知識。

　　1．  師：昨天老師布置同學們回家對第六單元7、8、9、的乘法口訣和求一個數的幾倍是多少進行整理和復習，現在給大家一段時間，把整理的結果在小組內互相交流一下，小組長作好記錄。

　　2．小組匯報，全班交流。

　　略

　　3．師：同學們整理得非常全面，有的小組補充的也非常好，接下來，我們就針對這些內容來進行復習。（板書課題）

　　二、鞏固聯系，發散思維。

　　4．  發給學生一張空白的："九九乘法表"，寫出45道乘法算式。（不寫口訣，只寫算式）

　　5．  計時算。

　　6×7=            9×4=          39+8=         9×9=

　　64+6=            23-7=          3×7=          4×8=

　　5×6=             7×9=           8×3=          43+20=

　　7×5=             6×4=           9×8=          7×8=

　　8×5=             5×9=           7×7=          2×6=

　　我用了（ ）分（  ）秒，做對了（  ）題。

　　師：做這些算式應注意什么？

　　生：略。

　　6．  填空。

　　（  ）十二                             （  ）十二

　　（  ）×（  ）=（  ）               （  ）×（  ）=（  ）

　　（  ）×（  ）=（  ）               （　）×（　）＝（　）

　　（　）二十四　　　　　　　　　　　   （  ）二十四

　　（  ）×（  ）=（  ）                （  ）×（  ）=（  ）

　　（  ）×（  ）=（  ）                （  ）×（  ）=（  ）

　　（  ）三十六                             （  ）三十六

　　（   ）×（   ）=（  ）               （  ）×（  ）=（  ）

　　（   ）×（  ）=  （  ）              （  ）×（  ）=（  ）

　　7．  填上合適的數。

　　（  ）×8〈 33                            （  ）×5〈 42

　　6×（  ） 〈 24                            8×（  ）〈 73

　　7×（  ） 〈 64                           （  ）×9〈 44

　　（三）、應用拓展，解決問題。

　　1．  一輛小汽車最多可乘5人，一輛大客車最多可乘的人數是小汽車的9倍，大客車最多可乘多少人？

　　學生獨立列式計算。

　　2．  我們班參加游泳小組的有6人，參加乒乓球小組的人數是游泳小組人數的4倍，你能提出什么問題？

　　生：略。

　　學生獨自列式解答。

　　3．  學校評選優秀繪畫作品，一年級評出4份，二年級評選的是一年級的2倍，三年級評選出9份，四年級評選的比三年級多6份，五年級評選的是二年級的4倍。

　　根據以上的信息，讓學生提出不同的數學問題進行解答。

　　（四）課堂小結：

　　同學門說一說這節課我們復習了什么內容？

　　你有哪些收獲？

　　請大家對自己或自己小組的表現做一個簡單的評價。