一、教學目標：

　　1、知識與技能：

　�。�1）經歷探索小數四則計算法則方法的過程，進一步理解運算的意義，能正確進行小數四則計算及混合運算；主動參與探索和發現規律的活動，提高從實際問題中抽象出數學問題和數量關系的能力，增強運用所學知識解決現實生活中簡單問題的意識。

　　（2）使學生通過對平面圖形的觀察和簡單變換等活動，經歷探索面積計算公式的過程，掌握有關圖形的面積計算公式。在具體情境中認識較大的土地面積單位，并初步形成相應面積單位實際大小的概念。

　�。�3）使學生通過觀察和操作，初步體會用復式統計表和復式條形統計圖描述數據信息，并能進行相應的比較、分析。通過開展實際調查活動，進一步掌握收集、整理和描述數據的方法，增強統計觀念。

　　2、數學思考：

　　（1）結合認數進一步發展數感。

　　（2）結合面積的測量和計算發展空間觀念。

　　（3）結合面積公式和簡單周期現象中規律的教學進一步發展符號感。

　�。�4）結合統計表（圖）的認識發展統計觀念。

　�。�5）結合有關教學內容發展推理能力。

　　3、解決問題：

　�。�1）運用學到的知識解決實際生活中面積計算的問題、簡單統計的問題、小數四則運算的問題以及簡單周期現象的問題。

　�。�2）能在現實情境中主動發現并提出簡單的數學問題。

　�。�3）能主動探索解決問題的方法，體會解決問題的策略。

　　4、情感與態度：

　�。�1）經歷探索數學知識與規律的過程，感受數學知識與方法的價值。

　�。�2）聯系現實素材學數學，聯系現實生活用數學，進一步感受數學與日常生活的密切聯系，不斷增強學數學、用數學的自覺性。

　�。�3）通過閱讀“你知道嗎”等內容，了解有關數學知識的背景，體會數學對人類歷史發展的作用，不斷拓展視野、增強創新意識。

　　二、教材簡析：

　　1、數與代數領域（第1、3、4、5、6、8單元）

　　本冊教科書教學負數的初步認識、小數的意義、性質、和運算，這些內容涉及學生認識數范圍的擴展。有利于鞏固和加深學過的整數知識的理解，有利于在現實生活中發現并解決更多的實際問題，同時也能為系統地學習分數只是做好準備。

　　2、空間與圖形領域（第2、7單元）

　　學生已經具備初步的面積概念，掌握了長方形、正方形面積的計算公式，又認識了三角形、平行四邊形和梯形，為學生進一步學習多邊形面積的計算奠定了基礎。通過多邊形面積計算公式的教學，能進一步深化對面積概念的理解，促進對幾種基本圖形特征的認識。本冊教材安排教學公頃和平方千米，既能使學生更加全面地了解面積單位，也有利于學生解決日常生活和生產中更多的實際問題。

　　3、統計與概率領域（第9單元）

　　本冊教科書安排教學復式統計表和復式條形統計圖。復式統計表、圖的容量大，能同時呈現更多的數據信息。教學復式統計表、圖以后，學生就能對一些稍復雜的實際生活現象與問題進行調查、統計和分析

　　4、實踐與綜合應用領域（面積是多少校園的綠化面積了解周圍的家庭）

　　（1）更加重視數學思想方法的滲透和應用。

　�。�2）更加重視實際應用。

　　本冊教材還結合教學內容安排了十幾則“你知道嗎”和8到思考題，目的在于增加數學內容的彈性，滿足不同地區、不同學生的需要，讓每個學生都能在數學上得到盡可能多的發展。

　　三、課時安排：

　　1、認識負數3課時

　　2、多邊形面積計算9課時

　　3、認識小數8課時

　　4、小數加法和減法7課時

　　5、找規律2課時

　　6、小數乘法和除法（一）8課時

　　7、公頃和平方千米2課時

　　8、小數乘法和除法（二）14課時

　　9、統計7課時

　　10、整理和復習5課時

　　改進教法提高質量的設想：

　　1、適當加強口算的練習。

　　2、合理安排，提高應用題教學的質量。

　　3、加強幾何初步知識的教學。

　　4、通過直觀和操作教學概念和法則。

　　5、加強對學生能力和良好學習習慣的培養。）

　　本班學生情況分析：

　　五年級兩班共有學生75人，學生基礎較好。但是大部分學生的學習習慣不好，絕大部分學生能夠具有強烈的學習愿望和濃厚的學習興趣，能在教師的引導下自覺、主動的完成學習任務，但是習慣非常的差，其中孟天舒、李賀、昝耀祖、孟四維等男同學，腦子非常的聰明，但學習習慣較差。

　　五年級數學第一學期教學進度表

　　周次

　　教　學　內　容

　　一

　　認識負數③　面積是多少①　機動①　

　　二

　　平行四邊形面積計算②　三角形面積計算②　梯形面積計算①

　　三

　　梯形面積計算①　整理復習③　機動①

　　四

　　校園的綠化面積①　小數的意義和讀寫②　小數的性質和大小比較②

　　五

　　國慶節放假

　　六

　　用“萬”“億”作單位的小數表示大數目求小數的近似數②整理復習②機動

　　七

　　小數加、減法③加法運算律的推廣和用計算器計算①機動①

　　八

　　加法運算律的推廣和用計算器計算①整理復習②機動②

　　九

　　找規律②機動①解決問題的策略②

　　十

　　解決問題的策略①機動①小數乘整數②除數是整數的小數除法①

　　十一

　　除數是整數的小數除法②小數乘法和除法（一）整理復習①期中復習、檢測

　　十二

　　期中質量檢測分析小數乘法和除法（一）整理復習③

　　十三

　　公頃和平方千米②機動①小數乘小數②

　　十四

　　積的近似值及整數乘法運算律的推廣③一個數除以小數②

　　十五

　　一個數除以小數②機動①商的近似值②

　　十六

　　小數乘法和除法（二）整理復習③機動②

　　十七

　　復式統計表②復式條形統計圖②機動①

　　十八

　　整理復習②了解周圍的家庭①機動②

　　十九

　　整理與復習⑤

　　二十

　　期末復習

　　二十一

　　期末檢測