教學(xué)目標(biāo)

　　(一)使學(xué)生能根據(jù)要求用四舍五入法求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。

　　(二)使學(xué)生學(xué)會把較大的整數(shù)改寫成以“萬”或“億”作單位的小數(shù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)及把較大數(shù)改寫成以“萬”或“億”作單位的小數(shù)是教學(xué)重點(diǎn)。

　　把較大數(shù)改寫成以“萬”或“億”作單位的小數(shù)，容易丟掉計(jì)數(shù)單位或單位名稱，求近似數(shù)與改寫求準(zhǔn)確數(shù)容易混淆，這是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

　　學(xué)習(xí)新課

　　(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　我們已經(jīng)學(xué)過求一個(gè)整數(shù)的近似數(shù)，請大家回憶一下：23956省略萬后面的尾數(shù)約是多少？省略千后面的尾數(shù)約是多少？

　　啟發(fā)學(xué)生說出：省略萬后面的尾數(shù)，看千位上的數(shù)是3，根據(jù)“四舍五入”法要舍去，得出23956≈2萬；省略千位后面的尾數(shù)，要看百位上的數(shù)是9，應(yīng)該入上去，23956≈24千。

　　師：求一個(gè)整數(shù)的近似數(shù)用的是“四舍五入”法。在實(shí)際應(yīng)用小數(shù)的時(shí)候，往往沒必要說出它的準(zhǔn)確數(shù)，只要說出它的近似數(shù)就夠了。例如，量得大新身高是1.625米，平常不需要說得那么準(zhǔn)確，只說大約1.6米或1.63米。

　　求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)與求整數(shù)的近似數(shù)相似，我們今天來研究怎樣求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。

　　板書課題：求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。

　　(二)學(xué)習(xí)新課

　　1．求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。

　　例12.953保留兩位小數(shù)、一位小數(shù)和整數(shù)，它的近似數(shù)各是多少？

　　(1)首先要理解保留整數(shù)、一位小數(shù)、兩位小數(shù)......的含義。還可以怎樣表述？

　　引導(dǎo)學(xué)生理解，保留整數(shù)就是省略整數(shù)后面的尾數(shù)；保留一位小數(shù)就是省略十分位后面的尾數(shù)，或者說精確到十分位；保留兩位小數(shù)就是精確到百分位，也就是省略百分位后面的尾數(shù)。

　　(2)求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方法是什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生明確，仍然采用“四舍五入”法，看省略部分的最高位，是5以上的數(shù)，省去后在前一位加l，是4以下的數(shù)舍去。

　　在明確上述兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己試算，得出：2.953≈2

　　板書：2.953≈3.02.953≈3

　　引導(dǎo)學(xué)生分別說明省略的方法。

　　提問：

　　(1)上面求出的近似數(shù)3.0，為什么末尾的0不能去掉？

　　(2)上面求出的兩個(gè)近似數(shù)3.0和3，哪個(gè)更精確些？

　　引導(dǎo)學(xué)生討論后明確：3.0是保留一位小數(shù)，表示精確到十分位，3是保留整數(shù)，表示精確到個(gè)位，所以3.0要更精確些。由此可知近似數(shù)末尾的0是不能去掉的，因?yàn)樗�表示近似�?shù)的精確度的。

　　總結(jié)求近似數(shù)應(yīng)注意什么？

　　在學(xué)生議論的基礎(chǔ)上，概括出注意兩點(diǎn)：

　　(1)要根據(jù)題目的要求取近似值。保留整數(shù)，就要看十分位；保留一位小數(shù)，就要看百分位......然后按照“四舍五入”法決定舍還是入。

　　(2)取近似值時(shí)，在保留的小數(shù)位里，小數(shù)末一位或幾位是0的，應(yīng)保留，不能去掉。

　　反饋：完成115頁“做一做”(上面)。

　　訂正時(shí)說明保留的方法。

　　2．改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù)。

　　例21992年我國生產(chǎn)洗衣機(jī)7127000臺。把這個(gè)數(shù)改寫成用“萬臺”作單位的數(shù)。

　　提問：

　　(1)把7127000臺改寫成用“萬臺”作單位的數(shù)，應(yīng)該用多少來除？

　　(2)應(yīng)該把7127000縮小多少倍？

　　(3)小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該向哪個(gè)方向移動幾位？

　　學(xué)生回答后，教師說明，為了簡便只在萬位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，去掉小數(shù)末尾的0。

　　板書：7127000臺＝712.7萬臺

　　反饋：把348000改寫成以“萬”作單位的數(shù)。

　　348000＝34.8萬

　　師啟發(fā)提問：既然把一個(gè)數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)，只要在萬位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再寫上單位“萬”，那么要把一個(gè)數(shù)改寫成以“億”作單位的數(shù)，應(yīng)該怎么辦？

　　3．改寫成以億作單位的數(shù)后，再求近似數(shù)。

　　例31991年我國生產(chǎn)原油139000000噸。把這個(gè)數(shù)改寫成用“億噸”作單位的數(shù)。

　　學(xué)生獨(dú)立改寫成139000000噸＝1．39億噸，并說出改寫的方法。

　　提問：如果要求保留一位小數(shù)怎么辦？

　　啟發(fā)學(xué)生自己得出(接上題)≈1．4億噸，并說出保留一位小數(shù)的方法。

　　反饋：完成115頁下面“做一做”

　　訂正時(shí)要注意，防止改寫與省略混淆。

　　4．區(qū)別對比。

　　例2、例3的學(xué)習(xí)中，有的數(shù)需要把它改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù)，有的則還需要保留位數(shù)求近似數(shù)，它們有什么區(qū)別？應(yīng)該注意什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生討論后明確：

　　(1)求近似數(shù)需要省略某位后面的尾數(shù)。保留整數(shù)，表示精確到個(gè)位，就要看十分位是幾，......然后按照“四舍五入”法決定是舍還是入。求出的是近似數(shù)，應(yīng)用“≈”表示，在保留的小數(shù)位里，小數(shù)末一位或幾位是0的，0應(yīng)當(dāng)保留，不能丟掉。最后要注意別忘記寫單位“萬”或“億”，遇有單位名稱的要寫上單位名稱。

　　(2)把一個(gè)數(shù)改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù)，求的是準(zhǔn)確數(shù)，就在“萬”或“億”位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)末尾的0要去掉，遇有單位名稱的要寫上單位名稱，應(yīng)用“＝”表示，并寫上單位“萬”或“億”。

　　(三)鞏固反饋

　　1．我國第二大島海南島的面積是32200平方千米，把這個(gè)數(shù)改寫成以“萬平方千米”作單位的數(shù)，再保留一位小數(shù)。

　　2．把135000000人改寫成以“億人”作單位的數(shù)，再保留一位小數(shù)。

　　(四)作業(yè)

　　練習(xí)二十四第l一5題。