2004年高考，我校以上本科線600多人和上清華、北大兩人的優(yōu)異成績(jī)?cè)賱?chuàng)一中高考新記錄，給全縣人民交了一份滿意的答卷。佳音傳來(lái)，興奮和喜悅再一次蕩漾在全校每一位教職工的臉上。我們?nèi)��?0）班，作為2004屆的一員，也以58人上本科線的成績(jī)?yōu)閷W(xué)校盡了微薄之力，回想工作中的酸、甜、苦、辣，我們?nèi)��?0）班師生乃至家長(zhǎng)不能不為取得這樣的成績(jī)而充滿喜悅。

　　回顧三年來(lái)班級(jí)工作，正是因?yàn)槿�校師生員工團(tuán)結(jié)一心，正是因?yàn)楸緦酶靼喟嘀魅?ldquo;嚴(yán)”、“勤”、“細(xì)”、“實(shí)”、“愛(ài)”，也正是因?yàn)閳?jiān)持“成功教育”和“養(yǎng)成教育”，培養(yǎng)學(xué)生有遠(yuǎn)大的理想和高昂的斗志，才鑄就了今天的輝煌。今天在這里，我代表2004屆的班主任，結(jié)合本班的班級(jí)工作，談幾點(diǎn)體會(huì)，給各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯個(gè)報(bào)。

　　1、全員管理，打造教育管理的航母

　　堅(jiān)持“全員管理”，是我校長(zhǎng)期推行的教育管理模式，并且取得了較好的效果。在2004屆學(xué)生管理中，在劉元德主任（現(xiàn)任一中副校長(zhǎng)）的親自帶領(lǐng)下，全員管理做得尤為突出，長(zhǎng)年堅(jiān)持寢室指導(dǎo)教師深入寢室，及時(shí)了解學(xué)生思想、生活、學(xué)習(xí)需求，解決學(xué)生困難，拉近了師生間的距離，密切了師生之間的關(guān)系，周六晚黨員輪流值日，消除了管理空間上的漏洞，教師值日到崗盡責(zé)，為營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境和保證教師輪流休息提供了有力的保障，也正是全校教職工的共同參與，加強(qiáng)管理，才會(huì)有今天的成績(jī)。

　　2、班主任間的協(xié)作，織就班級(jí)管理的大網(wǎng)

　　班級(jí)管理看似是一個(gè)班的事，一個(gè)班主任管理一個(gè)班，但事實(shí)上管理不可能獨(dú)立存在，班主任的精力也有限，因此班主任之間加強(qiáng)協(xié)作十分必要，六個(gè)班主任聯(lián)合就相當(dāng)每個(gè)班有六個(gè)班主任在管理，這樣織就成一張大網(wǎng)，可以有效地堵塞管理中的一些漏洞。2004屆班主任也正是這樣作的，班主任分兩大組聯(lián)合輪流值日，相互信任，共同管理，從課間到自習(xí)，從午休到就寢，全天跟蹤，相互交流，共同切磋，使得本屆在班級(jí)管理中上了一個(gè)新臺(tái)階。

　　3、任課老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，是推動(dòng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力

　　任課教師是與學(xué)生接觸最密切的人，是學(xué)生接受知識(shí)的直接傳播者，因此一個(gè)班的管理，學(xué)習(xí)成績(jī)直接取決于任課教師的責(zé)任心和教學(xué)水平。2004屆三（10）班是一個(gè)幸運(yùn)的班，因?yàn)樗麄冇龅搅艘话嗪美蠋煛Ｋ麄兪菐熤�精者，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和備考實(shí)踐經(jīng)歷，他們是師之壯者，年齡均在此33歲左右，正是教壇上意氣風(fēng)發(fā)的年齡，精力旺盛，他們是師之良者，關(guān)愛(ài)學(xué)生，心系學(xué)生，喜學(xué)生之所喜，急學(xué)生之所急，和學(xué)生戰(zhàn)斗在高考復(fù)習(xí)備考的第一線。他們中有對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格、極具責(zé)任感、曾因高負(fù)荷工作暈到在講臺(tái)上的顏愛(ài)民老師，有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、深得學(xué)生信任的馮萬(wàn)虎老師，有學(xué)生知心大姐姐美稱的向冬云和周東海老師，還有視（10）班為己班的副班主任何澤平老師。正是這些老師之間的緊密協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)，才使三（10）班在2004年高考中取得了上本科線人數(shù)第一的優(yōu)異成績(jī)。

　　4、走進(jìn)學(xué)生心里，以情感人。

　　“感人心者莫先乎情”。對(duì)情感的渴求是每一個(gè)青少年學(xué)生的心理需要，班級(jí)管理要以情感為出發(fā)點(diǎn)，只有把情感傾注到學(xué)生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果。我在學(xué)生中總是放下老師的架子，“走下講臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生”，做學(xué)生的知心朋友，找學(xué)生談話總是先請(qǐng)學(xué)生坐下，有時(shí)還會(huì)倒上一杯熱水，拉拉家常，然后抓住合適的時(shí)機(jī)作思想工作，更是經(jīng)常與學(xué)生在草坪上席地而坐，促膝談心；學(xué)生病了，若在寢室休息，再忙也必定到寢室里去看看，或送點(diǎn)藥，或幫助倒點(diǎn)水，送學(xué)生到醫(yī)院并陪伴守候也是常事，學(xué)生住院，稱點(diǎn)蘋(píng)果看一看，……把學(xué)生當(dāng)朋友和孩子，把自己當(dāng)老師和兄長(zhǎng)，正是師生間這種特殊的關(guān)系，塑造了師生和諧的三（10）班。

　　5、面向每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)打動(dòng)人

　　教育藝術(shù)只有植根于愛(ài)的土壤里，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。但熱愛(ài)學(xué)生，要面向全體學(xué)生，平等民主地對(duì)待學(xué)生。前蘇聯(lián)的一位教育家曾說(shuō)：“漂亮的孩子人人愛(ài)，愛(ài)不漂亮的孩子才是教師真正的愛(ài)。”因此我在班級(jí)管理中，全面關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)一切學(xué)生，我們?cè)谂鄡?yōu)上下功夫，更在輔差上花氣力，經(jīng)常召集后進(jìn)生開(kāi)座談會(huì)，并讓各科老師與后進(jìn)生包扶結(jié)對(duì)。我一貫堅(jiān)持每月找學(xué)生談話，決不拉下一個(gè)學(xué)生，特別是對(duì)學(xué)困生更是經(jīng)常幫助分析形勢(shì)與現(xiàn)狀，并積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我，增強(qiáng)他們的自信。俗語(yǔ)說(shuō)：“種花要知百花異，育人要懂百人心。”針對(duì)教育對(duì)象是千差萬(wàn)別活生生的人，我更是注重多謀善斷，對(duì)不同的學(xué)生、不同的教育內(nèi)容，采取不同的教育方法，審時(shí)度勢(shì)，巧捕教育時(shí)機(jī)，做學(xué)生的知心朋友。針對(duì)班上屢教不改的學(xué)生，我采用有問(wèn)題必指出，有進(jìn)步必贊許的態(tài)度，做到賞罰分明，并經(jīng)常有意識(shí)的當(dāng)著學(xué)生的面和學(xué)生家長(zhǎng)通電話，告訴他們的學(xué)生在近段時(shí)間內(nèi)的明顯進(jìn)步，并希望家長(zhǎng)能配合教育，給學(xué)生以信心。巧妙的方法和有形的電話改變了學(xué)生和其父母之間的關(guān)系，他們都進(jìn)步了。針對(duì)班上幾個(gè)雙差生的負(fù)面影響，我巧妙地利用“運(yùn)動(dòng)會(huì)”，暗中做工作由班委會(huì)組織選舉他們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)籌備委員會(huì)委員和指導(dǎo)員，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲讓他們?nèi)�身心投入，三天的運(yùn)動(dòng)會(huì)改變了他們對(duì)自己的看法，也改變了同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)，會(huì)后被同學(xué)們主動(dòng)評(píng)為“班級(jí)最大貢獻(xiàn)”獎(jiǎng)。先被動(dòng)后主動(dòng)，不僅教育了他們幾個(gè)人，也教會(huì)了大家。會(huì)后，作為班主任的我，更是不放過(guò)這一教育的有利時(shí)機(jī)鼓勵(lì)他們，在學(xué)習(xí)上多用功，力爭(zhēng)考取一個(gè)專科學(xué)校，為班級(jí)再一次爭(zhēng)光。善意的欺騙取得了良好的效果，我們師生之間成了朋友，又有幾位學(xué)生在轉(zhuǎn)變了。我想，三（10）班能取得好成績(jī)，雙差生的穩(wěn)定是功不可沒(méi)的。

　　６、為人師表，以行動(dòng)帶動(dòng)人

　　加里寧說(shuō)過(guò)：“教師必須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒(méi)有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。”因此，我要求學(xué)生做到的，自己必先做到；要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做。我要求學(xué)生按時(shí)早操，自己必定會(huì)提前到操場(chǎng)甚至到寢室，中午、下午我一定會(huì)按規(guī)定時(shí)間提前到教室，學(xué)生親眼目睹，久而久之，不必多講多說(shuō)，他們自然會(huì)按要求去做。針對(duì)文科學(xué)科特點(diǎn)，我和向幫龍老師比賽參加早讀，半個(gè)月下來(lái)，我們做到了，學(xué)生也做到了。自此以后，班上學(xué)生基本養(yǎng)成了早睡早起的習(xí)慣，這樣抓學(xué)習(xí)的過(guò)程中也抓好了紀(jì)律，在政教處的量化扣分中，擁有5個(gè)寢室的三（10）班僅扣去6分，全校扣分最少。一位學(xué)生說(shuō)：“班主任這么辛苦，我們不好意思不好好學(xué)，這才是對(duì)我們真正的好”。目的達(dá)到了，我也知足了。

　　７、以學(xué)校活動(dòng)為契機(jī)，增強(qiáng)活動(dòng)的時(shí)效性。

　　學(xué)校組織深入寢室活動(dòng)，我不錯(cuò)過(guò)這個(gè)與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)，與學(xué)生共坐一張床，談理想、談人生、談生活、談學(xué)習(xí)，在無(wú)形中鼓起學(xué)生前進(jìn)的風(fēng)帆。月考要來(lái)臨，我會(huì)不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前心理訓(xùn)練指導(dǎo)，月考結(jié)束，決不會(huì)錯(cuò)過(guò)班內(nèi)總結(jié)的機(jī)會(huì)，針對(duì)剛開(kāi)始班內(nèi)無(wú)領(lǐng)軍人物，我設(shè)立班主任獎(jiǎng)勵(lì)基金，獎(jiǎng)勵(lì)班內(nèi)應(yīng)屆班第一名和年級(jí)絕對(duì)第一，微薄的獎(jiǎng)勵(lì)基金當(dāng)月奏效，應(yīng)屆班第一名第一次出現(xiàn)在三（10）班，我鄭重的舉行了授獎(jiǎng)儀式，也正是由此開(kāi)始拉開(kāi)了三（10）班競(jìng)爭(zhēng)的序幕。我有信心，他們也自信了，高考證明這個(gè)儀式搞得好。

　　2004年高考復(fù)習(xí)備考是一盤(pán)棋，我只能算是一顆微不足道的小卒，小卒能發(fā)揮一點(diǎn)點(diǎn)作用，是車、馬、炮密切配合的結(jié)果，更是行棋者胸懷全局，布局合理，行棋有方的結(jié)果。在平時(shí)工作中，我深切感受了領(lǐng)導(dǎo)們太多的關(guān)懷和親切指導(dǎo)，深切地感受到了各位同仁的指導(dǎo)和幫助。2004年高考成績(jī)的取得，是全體師生精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，眾志成誠(chéng)的結(jié)果。

　　“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”班主任工作更是神圣而偉大，做班主任是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)高深的藝術(shù)，它需要我們有高度的責(zé)任心和使命感，更需要講究科學(xué)方法，讓我們本著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)人生價(jià)值的追求，無(wú)私奉獻(xiàn)，扎實(shí)工作，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力探索班級(jí)管理的新思路，新方法，開(kāi)創(chuàng)班級(jí)工作的新局面，向著更高的目標(biāo)繼續(xù)努力！有了天驕網(wǎng)，優(yōu)秀的您更出色！