21世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì)，敢于冒險，敢于探索，善于競爭，富于創(chuàng)造是21世紀(jì)對人才規(guī)格的基本要求。這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)密切相關(guān)。可見，心理健康教育不僅是時代發(fā)展對教育的必然要求，也是實施素質(zhì)教育的核心。

　　現(xiàn)在的中學(xué)生，多是獨生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)，在學(xué)校有的表現(xiàn)自私自利，不明事理，沒有吃苦精神。如果不給他們正確指導(dǎo)。不讓他們學(xué)會如何做人，將來又怎能成為我們社會主義事業(yè)的接班人，又怎能做祖國的棟梁之才、磚瓦基石呢？所以，對學(xué)生心靈品德的教育應(yīng)放在教育的首位。

　　在這方面，我主要抓了以下幾點：

　　㈠要誠實守信

　　誠實守信，恪守諾言，是中華民族的傳統(tǒng)美德。可是近幾年，一些污七八糟的東西不斷傳入我國，社會風(fēng)氣受到嚴(yán)重影響。現(xiàn)在好象誠實不適應(yīng)社會潮流，這種社會風(fēng)氣也在嚴(yán)重地侵蝕著中學(xué)生純凈的心靈。好象人只有圓滑、自私，才是聰明的。這些不應(yīng)是社會中的主流，更不應(yīng)成為中學(xué)生的主流。

　　在班里有老師反映在小測驗時有學(xué)生有偷看舉動，怎樣進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)誠實守信的教育呢，我在報上看到一篇很好的文章，就在班里給學(xué)生講起小女兒在大人面前玩的小花招，編著幼稚可笑的理由，可大人還是愿意微笑著表示自己的信任和贊賞，因為女兒需要我的寬容，需要一個明朗快樂的童年。有的學(xué)生也自以為聰明，投機取巧的在考試時做小抄，扔紙條，看前后桌的答案，如果請你到講臺上來你就會發(fā)現(xiàn)考場上的一舉一動，眼神有變，手里有小動作都看得清清楚楚，只是老師的寬容僅給你一些暗示提醒，這和做人一樣，應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實實做人，做一個誠實守信的人。一些小聰明小把戲之所以偶爾能得逞，僅僅因為惡尚不深，在別人的寬容范圍之內(nèi)而已，今天的我們何嘗不是生活在周遭的同事朋友還有許多不認(rèn)識的人的寬容之中。從同學(xué)們的目光里我能看出，同學(xué)們理解了我的意思。通過平時的這些點滴教育，讓學(xué)生明白一些事理。

　　㈡要充滿愛心，熱情熱心的做每一件事。

　　有些學(xué)生家長不贊成參加學(xué)校班級的活動和管理。其實學(xué)校班級活動為學(xué)生思想品德的成長提供了實踐的條件和生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)。班級活動，充實了學(xué)生的生活，密切了學(xué)生與社會之間的聯(lián)系，使學(xué)生更多地體驗個人同他人、集體、社會的復(fù)雜關(guān)系，并在實踐活動中履行所掌握的品德規(guī)范，豐富學(xué)生的精神世界。班級活動促進(jìn)學(xué)生特長和能力的發(fā)展。學(xué)生是班級活動的主人，有的班級活動需要由他們自己來設(shè)計、組織、管理，這些對學(xué)生獨立工作能力的培養(yǎng)和鍛煉都有積極的作用。班級活動還可以滿足學(xué)生交往的需要，使他們在交往中培養(yǎng)起健康的、豐富的感情，學(xué)會處理各種人際關(guān)系。我鼓勵學(xué)生積極參加每一項活動，熱心熱情的面對生活，在班里每一次學(xué)校不安排具體內(nèi)容的班會，我們都有計劃有組織的開展主題班會，這個學(xué)期以來已經(jīng)開展了五次自己命題的班會，學(xué)生們在自己的班會上探討關(guān)心的熱點問題，形式各異，內(nèi)容豐富，笑聲陣陣，每次在班會上我都能感覺到他們的才華橫溢，捕捉到他們身上的閃光點，感覺不僅培養(yǎng)了同學(xué)間的團結(jié)友愛，也讓我越來越喜歡我的班級。

　　㈢要拼搏進(jìn)取

　　人不無上進(jìn)之心。現(xiàn)代社會，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，日新月異。作為一名現(xiàn)代中學(xué)生，只有頑強拼搏，銳意進(jìn)取，將來才能適應(yīng)社會，才不會被社會淘汰。可是大多數(shù)學(xué)生，從小在蜜罐里長大，想上進(jìn)，想成為好學(xué)生，卻又付不起辛苦，所以要對他們進(jìn)行“吃苦”教育。這“吃苦”教育實際上就是讓他們懂得要想取得好成績，必須得有付出，得有頑強拼搏的精神。我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生屢次考試失利，會產(chǎn)生自暴自棄心理，對學(xué)習(xí)抱消極態(tài)度，我在班里建立小組競賽制度，每個小組都取了很時尚的名字，有自己小組的宣言，在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上多方位引入競爭機制，用歷史老師的話來說叫“保甲連坐制”，我發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)較以往努力起來，各方面自己要求嚴(yán)格起來，都不愿拖累組里的業(yè)績，力爭為組為班級爭光，我在上課以組為單位提問統(tǒng)計，他們會主動回答，舉手回答情況出現(xiàn)了，有一次班里一個不太講話的學(xué)生頻頻舉手回答問題，原來他在寢室被扣分了，他要在其他方面補足，他們自己能相互督促努力學(xué)習(xí)了，小組制度也在其他方面體現(xiàn)出一定效果，如班級捐款工作積極主動，班級黑板報有小組主動請櫻，主題班會有小組請戰(zhàn)，有些小組還有組歌在班會課唱給大家聽，組間友情客串也時有發(fā)生，班級空前團結(jié)。

　　作為班主任自身我認(rèn)為班主任是學(xué)生的老師，但在人格上是和學(xué)生平等的，所以在教育學(xué)生時要真誠對待每一個學(xué)生，充分信任每一個學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系，師生之間能敞開心扉，心情舒暢的教與學(xué)。
　　我主要注意了以下兩點。

　　㈠尊重學(xué)生，理解學(xué)生

　　對學(xué)生的教育，必須讓他感受到老師的真誠，他才能心悅誠服的接受。對于有缺點錯誤的學(xué)生，決不能一味的訓(xùn)斥或是尖刻的挖苦，傷害學(xué)生的自尊心，所以在教育那些有缺點錯誤的同學(xué)之前，心理即便有再大的火氣，也要壓住，記住一條原則，學(xué)生的人格和老師的人格是平等的。記得以前初教實驗班時，化學(xué)實驗課前給他們做規(guī)矩，沒有做好實驗預(yù)習(xí)不準(zhǔn)進(jìn)實驗室，因為實驗是有危險性的，到上課時還真有人居然沒來上課，去問他，還很得意的說你不是說沒預(yù)習(xí)不用來上課嗎，當(dāng)時心里真生氣，他不往實驗前做好預(yù)習(xí)這個方向考慮，就想著不用來上課了，當(dāng)時下一節(jié)課鈴響，我就先撤了，回來想想以后在實驗班上課講話要更加嚴(yán)密工作要更加耐心，下午放學(xué)我把學(xué)生找來，告訴他不能因噎廢食的道理，要腳踏實地認(rèn)真學(xué)習(xí)，并要求做他的實驗搭檔重新一起把實驗認(rèn)真做了一遍，有了接觸了解以后該學(xué)生聽課特別認(rèn)真，去年上了大學(xué)寒假居然來看我，讓我非常有收獲的感覺。所以尊重學(xué)生、理解學(xué)生是取得良好教育效果的保證。

　　㈡信任學(xué)生、幫助學(xué)生

　　對學(xué)生來說，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強，就能產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。在學(xué)習(xí)過程中，老師再輔之予幫助，學(xué)生就能取得很大的進(jìn)步。

　　上一屆高二分班時兩位從理科班出來的學(xué)生分進(jìn)我班，經(jīng)過激烈競爭進(jìn)入理科班后未能適應(yīng)競賽課程，又不得不退出來的心理調(diào)整工作非常重要。在第一次期中階段性考試中兩人都在班中考了三四十名，我通過和理科班教師了解情況，家訪和觀察，發(fā)現(xiàn)女學(xué)生雖然在理科班排在最后一名，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打得還不錯，平時不大說話，人很胖，有點自卑，她需要一些關(guān)注，需要被肯定，在期中考后及時幫她仔細(xì)分析學(xué)習(xí)狀況，提出要求和目標(biāo)，當(dāng)時她39名，同桌12名，我要求她先以同桌為目標(biāo)。在期末考，她考了第六名，同桌第四名。有一次在實驗班上課，該生過來找一位同學(xué)，因為長得特別高特別胖，實驗班的學(xué)生一陣嘩然，在背后取笑她，預(yù)備鈴響后，我告訴實驗班學(xué)生要尊重同學(xué)，順便介紹了該同學(xué)的優(yōu)點和學(xué)習(xí)優(yōu)勢，激勵他們以她為學(xué)習(xí)榜樣和目標(biāo)。學(xué)生后來知道我在其他班對她這么高的評價，非常受鼓勵，學(xué)習(xí)勁頭十足，最后的高考沖刺后高興來告訴我，我實現(xiàn)了您的目標(biāo)超過了同桌，以班級第四考入了浙江大學(xué)。

　　以上是我工作中的一些體會，我相信班主任的工作實際上和學(xué)生的學(xué)習(xí)是一樣的，有付出才有收獲，付出的越多收獲的也就越多。最后祝大家擁有熱心熱情的生活，擁有真誠的彼此。