我第一次當(dāng)班主任時(shí)，熱情真誠(chéng)、活潑開朗，簡(jiǎn)直就是電影《一個(gè)也不能少》里的魏敏芝。

　　一天夜里，上完自習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己落下了書，返回教室時(shí)，走廊里一片漆黑，我摸索著掏出鑰匙，準(zhǔn)備打開教室門，沒想到手中的卷子散了一地，我去揀卷子，鑰匙又掉進(jìn)一片黑暗中，我蹲在地上，頭發(fā)散亂，又氣又急。這時(shí)，從黑暗中冒出一個(gè)人影來，嚇得我縮到墻角，不敢吭聲，“黑影”鎮(zhèn)定地走到我面前，把鑰匙放到我手中，隨即傳來一個(gè)充滿青春氣息的聲音“老師……”，我仔細(xì)辨認(rèn)，是我班上的一名男生小田。突然，小田伸出手，放到我的額前，輕輕地捋了捋我散亂的頭發(fā)，“老師，我?guī)湍汩_門”，然后轉(zhuǎn)身鎮(zhèn)定而利落地把教室門打開，然而就是這個(gè)“捋頭發(fā)”的動(dòng)作，頓時(shí)讓我這個(gè)老師傻了眼，紅了臉，出了一身汗，我慌亂地拿了書走了……

　　以后上課，小田的眼睛簡(jiǎn)直就是兩團(tuán)青春的火焰，我清楚地知道，他是把我當(dāng)成了幻想中的“女性偶像”，怎么辦？如何引導(dǎo)、教育自己的學(xué)生不要“愛”自己？從來沒有那本書里說過，也沒有那位教育大家和前輩提過。引導(dǎo)、教育得不好，會(huì)適得其反;任其發(fā)展，又會(huì)害了這個(gè)孩子。這個(gè)問題我又不能向?qū)W校匯報(bào)，于是，我這個(gè)老師居然選擇了逃避……

　　很快，我以自己班主任經(jīng)驗(yàn)不足為由，申請(qǐng)從起始年級(jí)重新帶一個(gè)班，我想隨著我的消失，一切都會(huì)好起來。

　　然而我錯(cuò)了，幾個(gè)月后，我在教學(xué)樓的臺(tái)階上撞見這個(gè)孩子，他嘴唇蒼白，臉色蠟黃，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著我，把一個(gè)紙條塞給我跑了，我一看，是泰戈?duì)柕囊皇自?shī)：

　　世界上最遙遠(yuǎn)的距離/不是生與死/而是我就站在你面前/你卻不知道我愛你 ……

　　我連忙向他的新班主任打聽他的近況，老師嘆口氣說，他成天像個(gè)病人似的，不參加班級(jí)的任何活動(dòng)，成績(jī)也下降得厲害。我這才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，一個(gè)老師怎能選擇舍棄正面教育，一味側(cè)面回避呢？如何繼續(xù)這樣下去，就是我這個(gè)老師的嚴(yán)重失職！

　　我把小田帶到我家，剛進(jìn)家門，小田就看見可我家墻上掛著一副巨大的黑白照片，照片上是一幢拆遷了一半的學(xué)生樓，未拆的一半孤獨(dú)地立在那里，與斷壁殘?jiān)�呼�?yīng)著，岌岌可危！我為什么把這樣一副照片放在顯眼的位置？小田顯然產(chǎn)生了興趣。

　　我告訴他，我和丈夫剛結(jié)婚時(shí)就住在這里。我是中學(xué)教師，丈夫是大學(xué)教師，那時(shí)教師的住房非常緊張，我們只好住在學(xué)生樓里，公用洗水間里污垢橫流，但我們常常互相安慰：斯是陋室，惟吾德馨！后來，這幢學(xué)生樓都要拆遷了，所有的學(xué)生都搬走了，可我們還沒有找到住處，我們蜷伏在這廢墟中，感到孤獨(dú)和恐懼。夜里斷電了，一塊巨大的石頭從房頂上砸下來，差點(diǎn)砸在我身上，我常常夢(mèng)見一只蝸牛悄悄地爬上樹干，一只蝴蝶翩翩地飛向花叢，世間萬物都有他們的家啊！我們也一定會(huì)有的！僅僅過了一年，我被評(píng)為了成都市優(yōu)秀青年教師，成都市教育局雷厲風(fēng)行地解決了我的住房問題。

　　我告訴小田，這張照片上的拆遷房就是我和丈夫愛情的見證，愛情就像這房子，它不是海市蜃樓，而是平淡甚至艱難的生活，生活就是這房子，很多時(shí)候是殘缺破損的，要用相互的攙扶和堅(jiān)強(qiáng)的毅力去修復(fù)它！就像舒婷的那首詩(shī)：“我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雨、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依”，這才是真正的愛情！你想過這些嗎？小田搖搖頭，但眼里閃爍著晶瑩的光芒。

　　我又把小田帶進(jìn)里屋，一位干瘦的老頭坐在屋角，我告訴小田，這是我丈夫的父親，因?yàn)橹酗L(fēng)而半身不遂。我每天的生活就是早晨天不亮，就把三歲的兒子送到幼兒園，然后趕往學(xué)校上早讀，中午趕回家給老人買菜做飯，再匆匆地趕回學(xué)校，下午將兒子接回家，還要趕回學(xué)校上晚自習(xí)，晚自習(xí)上完后，邁著沉重的腳步回家，扶著中風(fēng)的老人到附近的醫(yī)院做理療。我就像鐘擺上了發(fā)條，有節(jié)奏、有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)，不能有任何時(shí)差，永遠(yuǎn)停不下來！是愛情讓我如此堅(jiān)強(qiáng)，愛情不僅僅是甜言蜜語(yǔ)，更重要的是責(zé)任！我接受了我的丈夫，就要接受他的一切！你明白嗎？小田沒有點(diǎn)頭，但我從他的眼里看到了震驚。

　　第一次與自己的學(xué)生直面愛情觀，讓我有些臉紅，我喝了一口水，堅(jiān)持說下去：孩子，愛情不是幻想，而是真實(shí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你在接受快樂與幸福的同時(shí)，就必須接受苦難與責(zé)任，而你還太小，無法獨(dú)立生活，也就無法體會(huì)責(zé)任，更無法承擔(dān)責(zé)任！因此你的感情雖然純真美好，但僅僅是對(duì)異性的好奇與好感，不是真正的愛情，你必須好好地把握好現(xiàn)在，去創(chuàng)造屬于你的未來，你才會(huì)贏得真正屬于你的愛情！

　　小田沒有點(diǎn)頭，但我看見他流下了眼淚。以后，在小田的中學(xué)歲月里，也許還會(huì)有令他怦然心動(dòng)的時(shí)刻，但無論青春的小草怎樣撩撥，他都不會(huì)打開情感大門的，因?yàn)椋�他已�?jīng)給它拴上了理智的門閂。正確的教育賦予他這種理智！

　　我用自己的方式完成了一次青春期教育！

　　教育本身就是意味著，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

　　許多年過去了，社會(huì)發(fā)展到了日新月異的今天，中學(xué)的青春期教育仍然未掀開羞答答的蓋頭，顯得十分蒼白，缺乏系統(tǒng)而科學(xué)的青春期知識(shí)教育讓學(xué)生們“八仙過海，各顯神通”，甚至“你方唱罷我登場(chǎng)”！一些教師認(rèn)為“愛情觀教育”本身就是雷區(qū)，稍有不慎，就會(huì)引爆地雷，不如回避，中國(guó)人羞于談性，恥于談性，談性色變，回避就是以不變應(yīng)萬變的法寶！或者就是嚴(yán)厲地“打擊”，防止“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，結(jié)果弄得平靜的河面下總有湍急的漩渦！一些家長(zhǎng)對(duì)此也是遮遮掩掩，擔(dān)心措詞不當(dāng)，反而提醒了少男少女們思想旁騖，不務(wù)正業(yè)。殊不知將青春期教育設(shè)為“禁區(qū)”，反而促使學(xué)生產(chǎn)生“禁果”效應(yīng)。這真是一種悲哀！

　　對(duì)中學(xué)生及早開展正面的青春期教育，讓青少年了解愛情的含義、愛情所包含的義務(wù)和責(zé)任，已刻不容緩！

　　因?yàn)榻逃龖?yīng)該越來越人性化，不是嗎？