當代班主任在教育信息化、學(xué)校現(xiàn)代化的過程中，如何利用現(xiàn)代教育技術(shù)去改善班主任德育教育方法和提高班主任班級管理水平，是現(xiàn)在和將來都必須面對的一個重要的話題。結(jié)合近年來的工作經(jīng)驗，淺談一下我的做法：

　　一、使用電教媒體上好每堂主題班會課

　　利用形象生動感染力強的電教手段進行思想品質(zhì)行為習慣的教育，可以改變學(xué)生認識事物的過程，把感知、理解、鞏固、運用融為一體，以增強效果。

　　（1）利用電教手段進行愛國主義教育。充分發(fā)揮學(xué)校閉路電視臺的功能，組織學(xué)生班會課上觀看以愛國主義教育為題材的電影片、錄像片，之后讓學(xué)生進行討論并寫出自己的觀后感。如我們?yōu)閷W(xué)生放映了革命先烈的影片《董存瑞》《紅巖》之后組織召開“學(xué)先烈、談感想”的主題班會，啟發(fā)大家用先烈的事跡鞭策自己。

　　（2）利用電教手段樹立文明校風。針對一部分學(xué)生受社會大環(huán)境不良因素的影響，組織紀律渙散等現(xiàn)象，我們向司法辦借來了《發(fā)生在生活中》的普法教育錄像片，向?qū)W生播放，向?qū)W生進行“遵紀守法，做一個好學(xué)生”的教育。同時，我們還利用攝相鏡頭，對準學(xué)生在樹立文明之風中的好人好事并曝光個別學(xué)生不良行為，堅持一事一播一議，在全班開展以行為規(guī)范為鏡子，人與人，班與班互相競爭的活動。

　　（3）利用電教手段上好思想品德課。充分利用投影幻燈錄音錄像片等手段正面進行學(xué)生早戀、同學(xué)間如何交往、衛(wèi)生習慣、名人成長故事、國家及家鄉(xiāng)面貌變化、理想前途、遵紀守法、集體主義的教育。這樣大大強化了教學(xué)效果，增強了課堂教學(xué)的說服力和對學(xué)生的感染力。

　　二、使用網(wǎng)絡(luò)平臺開展學(xué)生思想教育

　　在班主任工作中，我嘗試用網(wǎng)絡(luò)平臺進行班級管理，教育學(xué)生、影響學(xué)生，把網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的巨大誘惑變成了網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生教育的巨大作用，起到了令人意想不到的教育效果。

　　（1）班級網(wǎng)站——思想教育的有效載體

　　建好一個內(nèi)容充實、交互性強的班級網(wǎng)站可以提高同學(xué)們的班級凝聚力和歸屬感，也為教師和同學(xué)們之間的溝通搭起了一座橋梁，同時也為同學(xué)們提供了一個暢所欲言的平臺。

　　我班的班級首頁導(dǎo)航有學(xué)習園地、原創(chuàng)文學(xué)、心理咨詢、德育陣地、在線答疑、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、班主任公告、班主任信箱、班級論壇等。學(xué)習園地主要是各科熱門知識點、解題技巧等；原創(chuàng)文學(xué)是同學(xué)們自己寫的各類文章；德育陣地主要是班主任提供德育先進的榜樣示范；學(xué)案導(dǎo)學(xué)是各科教師提供給學(xué)生的章節(jié)重難點和知識點；在線答疑是學(xué)生問老師的各學(xué)科問題；心理咨詢主要解決學(xué)生思想上的不同心理障礙，緩解學(xué)習壓力；公告主要是日常班級工作告示，考試成績公布；班主任信箱主要為學(xué)生不便當面告訴教師的事情提供一個渠道；班級論壇是學(xué)生最樂意去的地方，他們就同學(xué)們關(guān)心的各類問題發(fā)貼，任課教師可以跟貼發(fā)表看法。利用網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，許多平時班主任了解不到的問題，通過隱去真實姓名的專用保密郵箱和論壇都能掌握并解決。我還把班上的不文明行為，諸如亂拋亂丟的紙屑、歪歪斜斜的課桌、黑板槽中的粉筆頭等用數(shù)碼相機拍攝后以圖片的形式掛在論壇上，圖片上注明拍攝時間和地點，通過學(xué)生發(fā)表評論的形式，引導(dǎo)學(xué)生辨別是非， 自我控制，規(guī)范行為，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對錯誤，勇于承擔責任的良好心理素質(zhì)。事實表明，這種班主任刻意營造的育人氛圍，能迅速提高班級學(xué)生的集體榮譽感，有效約束學(xué)生的言行，促進學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成。

　　（2）學(xué)生博客——交流研究的反饋平臺

　　建立班級博客網(wǎng)站，要求學(xué)生申請注冊，博客的內(nèi)容大多為學(xué)生對教學(xué)情況的反饋，對在學(xué)習生活中遇到的一些事情的感悟，學(xué)生社會實踐的報告。這一類博客對教育的影響就是，一方面對于班主任或家長來說是一個有效跟蹤與了解學(xué)生成長情況的場所，也是幫助學(xué)生解決問題的一個理想平臺；而對于學(xué)生來說，一方面與同學(xué)交流心得體會，共同探討學(xué)習中的問題，另一方面也共同分享了成長過程中的喜悅與煩惱。這一類博客如果組織的好，可以作為一個很好的協(xié)作學(xué)習或者研究性學(xué)習的平臺。

　　（3）QQ聊天——情感交流的直通快車

　　用QQ上網(wǎng)聊天成了當前學(xué)生很時髦的交際途徑和不良情緒釋放的常用手段。何不嘗試用QQ和學(xué)生搭建情感交流的直通快車呢？在一次班會上，我非常認真地把自己的QQ號碼向全班同學(xué)作了公布，并特別聲明歡迎同學(xué)在網(wǎng)上隱藏身份與班主任聊天談心。讓我沒想到的是我的這一決定居然贏得了全班同學(xué)長時間的熱烈掌聲。QQ給了我和學(xué)生情感交流的最大空間，在這里我能用朋友的身份和學(xué)生激揚文字，探討人生。我也因此擁有了和學(xué)生之間更深的師生感情，師生之間的相互理解和信任，使老師的要求對學(xué)生的言行具有了更大的影響力，班級工作更容易開展。

　　三、借助輔助軟件處理日常事務(wù)

　　（1）使用Microsoft Word軟件

　　使用Microsoft Word軟件，建立學(xué)生檔案庫（包括姓名、性別、出生年月、擔任職務(wù)、入學(xué)成績、畢業(yè)學(xué)校、家庭地址、父母姓名、獎勵和處罰等），班級通訊錄（姓名、性別、宿舍號、家庭地址、家長姓名、家庭電話），在校表現(xiàn)登記表（作業(yè)、紀律、衛(wèi)生、考勤、獲獎、處罰），班訓(xùn)班規(guī)(一日規(guī)范、上課要求、下課要求、清潔衛(wèi)生、文明禮貌、自習紀律等)，座位表，勞動值日表（分工、責任、檢查等），每日班級情況登記表(班級大事記、好人好事、清潔衛(wèi)、違法亂紀、作業(yè)情況等)，生值日班主任輪流表八大類Word文檔。

　　（2）利用“評語編輯室”為每一個學(xué)生寫出評語

　　從網(wǎng)上下載“評語編輯室”的程序，然后啟動“評語編輯室”。選擇新建文檔，進入評語編輯室的主窗口界面后，就可以對學(xué)生進行評語編寫了。利用“評語編輯室”程序、打印機輸出的評語，內(nèi)容翔實，風格多樣，整潔美觀，何樂而不為呢？ 另外“班主任之星”軟件也是一款功能強大而豐富的班主任工作管理系統(tǒng)。

　　（3）用EXCEL軟件建立學(xué)生成績數(shù)據(jù)庫

　　統(tǒng)計學(xué)生成績是班主任們最煩心的：計算總分、平均分、優(yōu)秀率、及格率、各科最高分、最低分、排出名次等工作足使你頭昏腦脹。但是如果利用EXCEL程序來完成上述工作，可以起到事半功倍的效果。

　　在當今這樣一個瞬息萬變的信息時代，班主任也應(yīng)跟上時代的步伐，充分利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)給班主任工作注入新的活力。