新學期，接手新班級，很多班主任是滿懷憧憬踏上新征程的，他們或想再創輝煌，或想重整旗鼓，或想……尤其是新班主任接手新班級，肯定想來個開門紅。本期推出幾位老班的現身說法，這些班主任各懷絕技，看看他們是如何開場的。

　　接手新班級 班主任如何組建班委會

　　班主任總是希望自己的班級有積極向上的班風，濃郁的學習氛圍，平等和諧的師生關系。可是這樣完美的班級往往不多。原因是什么呢？班委沒有組建好。

　　如何才能夠組建一個有號召力的班委呢？我想，“公平、公正、公開”是少不了的，班主任一定要在陽光下組建陽光班委。

　　公平——機會均等。其實，新生都想在老師面前表現自己的能力，在同學面前展現自己的才華，都想得到老師和同學的積極評價，很多人都渴望當選班干部。在組建班委時，班主任一定要抓住學生的這種心理，讓學生在機會均等的情況下競爭上崗，同時樹立并喚起學生的責任意識：一旦做了班長或是其他的班干部，就一定要把做好班級工作視為己任。

　　公正——能者居之。如果說“公平”是讓學生有機會充分表現自己，那么“公正”則是指班主任在確立人選時的原則了。新生報到，不少班主任急于尋找合適人選，有時可能在對學生不了解的情況下就指定班委。這樣做對學生來講很不公正，學生會因此猜測老師與某某學生有什么關系，使班級工作陷入被動，師生間產生隔閡。

　　公開——樹立威信。也許你本來就是“公平”、“公正”地選擇優秀學生做班委，可是由于沒有公開選人標準，沒有公開選舉程序，學生會因此懷疑班主任在暗箱操作。學生對于這樣產生的班干部并不認可，其威信也會大打折扣。

　　記得有一年，班級分到小學里的三個班長，我真是大喜過望，直接任命一個做班長，一個做副班長，一個做學習委員。可是那一年的班級工作卻很糟糕：紀律不好，綜合管理差，班干部工作缺少熱情，責任感不夠……

　　在以后的工作中，我特別注意組建班委的程序，雖然還是那些人，可是效果卻不一樣。這就像下棋一樣，先后次序不能亂。

　　學生的能力可以培養，學生的意識可以喚醒，學生的責任感可以加強，可是缺少“公平、公正、公開”，學生就不買你的帳。