一、教材說明：

　　課文《爺爺?shù)奶J笛》是蘇教版第十一冊中的一篇閱讀課文。這是一篇行文優(yōu)美，又不乏哲理的短篇小說。主要寫了一個叫強強的小男孩到爺爺?shù)男￠l屋度過了一個狂風大浪之夜，逐漸成長起來的故事，讓我們體會到"不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹"的道理。

　　全文共13自然段，第一段（1）描寫了強強對爺爺小閘屋的想象，那里景色怡人，令強強深深地向往與眷戀；第二段（2-6）寫我來到爺爺?shù)男￠l屋，并拉著爺爺做了一支蘆笛；第三段（7-10）描寫潮汛來時，漆黑的夜晚狂風大作，海水狂怒，肆意襲卷。爺爺?shù)男￠l屋在波風浪谷中顛簸，隨時將被巨浪淹沒的險境以及在爺爺?shù)男∥莳毺幍膹姀姷慕辜迸c恐懼。第四段（11-13）描寫了強強在大浪的余波聲中，再次聽到爺爺悠揚的笛聲，想起了爺爺平時愛說的一句話，"海邊的孩子，不沾點海水就長不結實"，從而覺得自己變得勇敢起來。

　　二、教學要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第七至十三自然段。

　　2、學會6個生字，理解由生字組成的詞語。

　　3、了解環(huán)境描寫對人物心理的襯托作用，聯(lián)系課文內(nèi)容，理解"海邊的孩子，不沾點海水就長不結實"等句子的意思。

　　4、憑借課文語言材料，明白經(jīng)風雨、見世面，接受實際鍛煉，對自己健康成長的重要作用。

　　三、教學重點：

　　課文重點是第三、四兩段，描寫自然環(huán)境和強強心理活動的語言很精彩，要指導學生認真朗讀、體會，并熟練背誦，增加語言積累。

　　四、教學難點：

　　聯(lián)系課文和學生生活實際理解"海邊的孩子，不沾點海水就長不結實"這句話既是本文的重點，也是難點。

　　五、教學流程：

　　如何讓這群六年級的學生自然而然、水到渠成而且比較到位的理解文章的深遠意蘊與獨特構思呢？我準備這樣來教：

　　第一課時中我?guī)椭鷮W生掃清字詞障礙，理清課文思路，初步理解課文。

　　第二課時通過各種方式的朗讀來理解課文，突破難點。

　　第一段通過引讀將學生帶入意境，從"碧藍碧藍"、"翱翔"、"閃閃爍爍"等詞語體會強強想象中小閘屋的美麗和強強對小閘屋的向往。從"三折兩卷"體會爺爺做蘆笛的本領高。

　　第二段通過同桌互讀（強強和爺爺?shù)膬啥螌υ挘┨岣邔W生的朗讀興趣。

　　第三段在狂風暴雨的音樂伴奏下師范讀，使學生感受到環(huán)境的改變。這時問：強強真的如他所說"不怕"嗎？（不是，他十分害怕）他為什么害怕？（大海狂怒）自讀課文，劃出你認為描寫大海狂怒和強強害怕的精彩句子，寫上批注。學生交流時，師注意朗讀指導，做到熟讀成誦。強強如此害怕是因為他從未經(jīng)歷過這樣的夜晚。在他害怕時聽到一種奇特的聲響。怎么是"奇特"的呢？請學生聯(lián)系上下文理解。想象一下，爺爺想通過笛聲對強強說些什么？學生展開想象。

　　第四段通過以上的讀、說，學生已經(jīng)水道渠成，可以讓他們結合自己的生活實際，說說你對最后一句話的理解。

　　最后，請學生拿出摘錄本，摘錄自己喜歡的句子。