一、課內閱讀（27分）

　　《自然之道》文段選讀練習

　　“天啊！”我聽見同伴說，“看我們做了什么！”這時，數十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹魚的口中之食。我們的向導趕緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進帽中，向海邊奔去。我們也學著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。

　　不一會兒，數十只食肉鳥吃的飽飽的，發出歡樂的叫聲，響徹云霄。我和同伴低著頭，在沙灘上慢慢地走。向導一邊走一邊發出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。”

　　1、照樣子寫詞語。（3分）氣喘吁吁（ABCC）：        、        、       

　　2、填上合適的量詞。（6分） 一（    ）沙灘   一（     ）球帽

　　一（     ）海島  十（     ）幼龜      一（     ）蠢事       飽餐一（     ）

　　3、在第一自然段中，用“    ”標出向導的動作詞。（4分）

　　4、寫出近義詞。（4分）迅速（      ） 歡樂（     ）補救（     ） 過錯（     ）

　　5、讀句子，說說用上加粗的詞語，句子意思有什么變化。（3分）

　　如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。

　　如果不是我們，這些海龜就不會受到傷害。

　　6、按要求寫句子。（2分）

　　小綠龜爬來爬去，一刻不停。改為擬人句：                                  

　　7、讀了文段，你明白了什么？（5分）

　　二、課外閱讀(23分)（一）短文《大自然的現象——風》

　　大自然的現象——風

　　大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風就是其中的一種。

　　風對于我們并不陌生，風像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀（qū xū）。總之，它是變化無常的。

　　那么，風又是怎樣形成的呢？其實很簡單。只要空氣流動，就會產生風。

　　地球上，有6個風帶：南、北信風帶，南、北東風帶和南、北西風帶。由于這6個風帶的緯度、方向和速度的不同，就會出現我們所說的不同種類的風。此外，風形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。

　　風對我們人類作出了巨大的貢獻。古代，勞動人民利用風的原理，給船加上風帆，近代，由于熱機的發明，帆（fáng  fán） 船的地位逐漸下降，但是，又由于現代“經濟危機”和“能源危機”的反復沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。將來，新型的帆船會乘風破浪地出現在遼闊（kuò  kuò）的海洋上。

　　我國人民很早就利用風車磨面。現代，美國的一個研究機構，做了一個大風車，用來發電，其發電量足夠一個1500戶人家的村鎮使用。不過，風也有它有害的一面。美國出現過的黑風暴。曾席卷大半個美國，將3億噸優質土統統吹入了大西洋，墨西哥灣的以及加勒比海的颶（jù  tuì）風，都給當地人民帶來災害。

　　風是大自然的現象。它能給人類造福，也能給人類帶來災害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時代的進一步發展，相信不遠的將來，風一定會給人類帶來更大的幸福。

　　1、我在文中括號內選擇正確的讀音。（4分）

　　2、我會寫反義詞。（3分）幸福（     ）  遼闊（       ）   災害（     ）

　　3、文章主要寫的是                                      （3分）

　　5、文章是怎么寫風是變化無常的，請你把有關的語句抄寫下來。（4分）                                                                     

　　6、風是怎么形成的？（4分）

　　7、請你大膽的想象一下，風將來會給人類帶來哪些幸福？要求舉例說明。（5分）