一、課內(nèi)閱讀（27分）

　　《自然之道》文段選讀練習(xí)

　　“天啊！”我聽見同伴說，“看我們做了什么！”這時，數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹魚的口中之食。我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進帽中，向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。

　　不一會兒，數(shù)十只食肉鳥吃的飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄。我和同伴低著頭，在沙灘上慢慢地走。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。”

　　1、照樣子寫詞語。（3分）氣喘吁吁（ABCC）：        、        、       

　　2、填上合適的量詞。（6分） 一（    ）沙灘   一（     ）球帽

　　一（     ）海島  十（     ）幼龜      一（     ）蠢事       飽餐一（     ）

　　3、在第一自然段中，用“    ”標出向?qū)У膭幼髟~。（4分）

　　4、寫出近義詞。（4分）迅速（      ） 歡樂（     ）補救（     ） 過錯（     ）

　　5、讀句子，說說用上加粗的詞語，句子意思有什么變化。（3分）

　　如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。

　　如果不是我們，這些海龜就不會受到傷害。

　　6、按要求寫句子。（2分）

　　小綠龜爬來爬去，一刻不停。改為擬人句：                                  

　　7、讀了文段，你明白了什么？（5分）

　　二、課外閱讀(23分)（一）短文《大自然的現(xiàn)象——風(fēng)》

　　大自然的現(xiàn)象——風(fēng)

　　大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。

　　風(fēng)對于我們并不陌生，風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀（qū xū）。總之，它是變化無常的。

　　那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？其實很簡單。只要空氣流動，就會產(chǎn)生風(fēng)。

　　地球上，有6個風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這6個風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會出現(xiàn)我們所說的不同種類的風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。

　　風(fēng)對我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I。古代，勞動人民利用風(fēng)的原理，給船加上風(fēng)帆，近代，由于熱機的發(fā)明，帆（fáng  fán） 船的地位逐漸下降，但是，又由于現(xiàn)代“經(jīng)濟危機”和“能源危機”的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。將來，新型的帆船會乘風(fēng)破浪地出現(xiàn)在遼闊（kuò  kuò）的海洋上。

　　我國人民很早就利用風(fēng)車磨面。現(xiàn)代，美國的一個研究機構(gòu)，做了一個大風(fēng)車，用來發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。不過，風(fēng)也有它有害的一面。美國出現(xiàn)過的黑風(fēng)暴。曾席卷大半個美國，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，墨西哥灣的以及加勒比海的颶（jù  tuì）風(fēng)，都給當?shù)厝嗣駧�來�?zāi)害。

　　風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來災(zāi)害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時代的進一步發(fā)展，相信不遠的將來，風(fēng)一定會給人類帶來更大的幸福。

　　1、我在文中括號內(nèi)選擇正確的讀音。（4分）

　　2、我會寫反義詞。（3分）幸福（     ）  遼闊（       ）   災(zāi)害（     ）

　　3、文章主要寫的是                                      （3分）

　　5、文章是怎么寫風(fēng)是變化無常的，請你把有關(guān)的語句抄寫下來。（4分）                                                                     

　　6、風(fēng)是怎么形成的？（4分）

　　7、請你大膽的想象一下，風(fēng)將來會給人類帶來哪些幸福？要求舉例說明。（5分）