一、識字與寫字

　　1．看拼音寫詞語。

　　bù yóu zì zhǔ         mù bù zhuǎn jīnɡ       bù lǚ cōnɡ cōnɡ

　　（             ）       （                ）       （              ）

　　lǐ suǒ dānɡ rán      ráo yǒu xìnɡ qù      bǐnɡ xī nínɡ shén

　　（               ）      （               ）      （                ）

　　jǐ jīnɡ zhǎn zhuǎn    pínɡ ān wú shì

　　（                  ）   （              ）

　　2．注意帶點字的讀音，把(    )里不正確的音節劃去。

　　（1）每當上工、下工，一行( xínɡ  hánɡ)人走搭石的時候，動作是那么協

　　調(tiáo  diào)有序！

　　（2）即使是相背(bēi  bèi)而行，假(jiǎ  jià)如遇上老人來走搭石，人們總要伏下身子背(bēi  bèi)老人過去。

　　3．找出寫錯的字，改在(    )里。

　　狂風爆雨       移值骨髓      美好回億      深后真摯

　　山紅暴發       夸越海峽      莊重嚴素      重新站放

　　(      )   (      )   (      )  (      )

　　(      )   (      )   (      )   (     )

　　二、閱讀

　　1．按要求寫詞語。

　　(1)寫出由相反意思構成的詞語。  例：  深淺  動靜

　　(2)寫出疊詞。    例：  人影綽綽  慌慌張張

　　2．寫出有關互幫互助的俗語、格言。

　　例：  眾人拾柴火焰高

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　3．給句子換幾種說法(意思不能改變)。

　　提示：可加關聯詞，可用比喻的說法。

　　一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。

　　(1)

　　(2)

　　4．閱讀短文,回答問題

　　2003年4月20日，北京一個出租車司機等到了一個要去北京南站的客人。這是一段因“非典”恐慌而生意銳減的日子，有客人是求之不得的。

　　當司機聽到這位客人說自己“肺部有感染，打了一個星期點滴都沒好，要回老家”時，他做出的選擇是：將車停在路旁，鎖上客人放行李的后備箱，然后用手機給110、120……撥電話。客人氣急了：“我打車，到站給錢，你管得著我去哪兒嗎?”

　　司機說：“現在是非常時期，舉國上下都在抗擊‘非典’。我今兒說什么也不能讓你走。”

　　客人把身上的錢都掏出來給司機，央求放他走。司機說：“我這是對你負責，你要真是‘非典’就沒命了，連別人也連累了。我知道你沒錢了，如果醫生說你沒事，你明天在北京的花費，我都包了!”

　　在等醫療機構的車來時，天下雨了，司機在雨中淋著，不斷勸阻經過的行人繞道而行。整整兩個半小時以后醫院的車才到，拉上病人走了。司機將出租車徹底消毒后回家已經是凌晨。

　　這是“非典”恐慌中一個最普通的人的故事，一個“小人物”的故事。是什么驅使他這樣做呢?是良心，是對他人、社會的責任感，也是一個公民的意識。

　　讓我們記住這個司機——北創公司的張四平，今年49歲，在得知那個客人排除了“非典”的嫌疑后，他說：“我覺得對不住人家，我真想向他道歉。”

　　(1)給帶點字選擇正確的讀音，在(    )里打“√”。

　　① 連累lěi(    )lèi(    )  ② 繞道rǎo(    )rào(    )

　　(2)讀句子，選擇說法正確的，在(    )打“√”。

　　是什么驅使他這樣做呢?是良心，是對他人、對社會的責任感，也是一個公民的意識。

　　① 反問句  (    )  ② 設問句  (    )  ③ 疑問句  (    )

　　(3)這篇文章主要講了一件什么事，請簡要地寫出來。

　　(4)你喜歡這位出租車司機嗎?說說你喜歡他的原因，再寫下來。

　　三、習作

　　你身邊一定有許多關心、幫助他人的動人故事，選取一個感人的事例寫下來，題目自擬。

　　答案:

　　二、閱讀

　　3．用上“不僅……還……”關聯詞  一排排任人走、任人踏的搭石，像一條彩虹聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。

　　4．(2)設問句

　　(3)講了出租車司機張四平，得知車上的乘客有“非典”嫌疑時，耐心說服乘客，并及時聯系有關單位來檢查的經過。

　　(4)可以從助人為樂、對社會的責任感、高尚的公民意識之中，選取一、二點寫下來。