一.復(fù)習(xí)舊知

　　1.同學(xué)們二年級(jí)時(shí)我們就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了時(shí)、分、秒，這些鐘面上的時(shí)刻是幾時(shí)呢?請(qǐng)看大屏幕

　　(板書:上午8:00   中午12:00   下午3:00   晚上8:00)

　　2.同學(xué)們學(xué)的很好!

　　二.創(chuàng)設(shè)情景引入新課

　　1.同學(xué)們你們喜歡過新年嗎?讓我們一起來重溫那美好的時(shí)刻.

　　2.新年鐘聲敲響時(shí)鐘面上是幾時(shí)?

　　3.其實(shí)夜里12時(shí),有人把它說成是24時(shí)，也有人說成是0時(shí)，這一刻是一天的結(jié)束，同時(shí)這一時(shí)刻也是新的一天的開始,一天就是從0時(shí)到24時(shí)。

　　三.認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法

　　(一)認(rèn)識(shí)一天有24小時(shí)

　　1.感知一天的時(shí)間經(jīng)過

　　那么,一天是怎樣經(jīng)過的呢?

　　解說:夜深了,萬(wàn)籟俱寂,夜空中群星在閃爍,辛苦了一天的人們進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),夜色褪去,旭日東升萬(wàn)道霞光照射大地,人們?cè)诔��?yáng)下晨練,神清氣爽,中午時(shí)分,艷陽(yáng)高照,人們都在辛勤的忙碌著,夕陽(yáng)西下,夜幕初垂,工作了一天的人們?cè)谙﹃?yáng)下漫步,悠閑自得,黑夜?jié)u漸來臨,結(jié)束了一天的喧鬧,大地一片寂靜,只有夜空中的星星還在說著悄悄話.

　　2.利用鐘面認(rèn)識(shí)一天是24小時(shí)

　　剛才我們已經(jīng)感受了一天的經(jīng)過,那么一天究竟有多長(zhǎng)時(shí)間呢?

　　(1).現(xiàn)在是一天的開始0時(shí),時(shí)針走了一圈，現(xiàn)在是幾時(shí)?（中12時(shí)）經(jīng)過了多少個(gè)小時(shí)？

　　(2).一天結(jié)束了嗎?繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),時(shí)針又走了一圈? 一天結(jié)束了嗎?

　　(3).剛才第一圈從0時(shí)到12時(shí)，經(jīng)過了12個(gè)小時(shí) (貼時(shí)間條)

　　(4).從12時(shí)開始，再走一大格這一天一共經(jīng)過了多少個(gè)小時(shí)?再走一大格呢?

　　(5).繼續(xù)走下去.從12開始，剛才又經(jīng)過了12個(gè)小時(shí)（貼時(shí)間條）.

　　(6).你看一天有多少個(gè)小時(shí)?

　　師總結(jié):因?yàn)橐惶煊?4個(gè)小時(shí)所以我們可以用一種新的方法24時(shí)記時(shí)法來記時(shí).(板書課題)

　　(二).用24時(shí)記時(shí)法記時(shí)

　　1.你能在時(shí)間條上指出下面四幅圖對(duì)應(yīng)的時(shí)刻嗎?

　　師示范:上午8:00對(duì)應(yīng)8， 寫作8:00   中午12：00

　　2.下面誰(shuí)想來畫箭頭?

　　15:00你是怎樣想的   20:00你是怎樣想的

　　象這樣的記時(shí)方法我們稱它為普通記時(shí)法,象這樣的記時(shí)方法我們稱它為24時(shí)記時(shí)法.(及時(shí)板書: 普通記時(shí)法   24時(shí)記時(shí)法)

　　3.你會(huì)用24時(shí)記時(shí)法表示下面的時(shí)刻嗎?

　　普通記時(shí)法                          24時(shí)記時(shí)法

　　早晨5:00

　　上午9：00

　　中午12：00

　　下午1:00

　　下午6：30

　　晚上11:00

　　4．指著板書，剛才我們把普通記時(shí)法改寫成24時(shí)記時(shí)法

　　把普通記時(shí)法改寫成24時(shí)記時(shí)法要注意什么?(小組討論)

　　5.(指著板書小結(jié))

　　(1).把普通記時(shí)法改寫成24時(shí)記時(shí)法要去掉時(shí)間詞,

　　(2).12時(shí)之前的時(shí)間去掉時(shí)間詞就可以了,

　　(3).12時(shí)之后的時(shí)間去掉時(shí)間詞后還需加上12.

　　四.練習(xí)

　　1.剛才同學(xué)們一起完成了一個(gè)了不起的發(fā)現(xiàn).現(xiàn)在是上午幾時(shí)？鐘面上的時(shí)刻你能用普通記時(shí)法說一說嗎? 鐘面上的時(shí)刻你能用24時(shí)記時(shí)法說一說嗎?

　　2.這些都是發(fā)生在身邊的小事,在我們的身邊也有一些令人難忘的時(shí)刻。

　　你會(huì)用24時(shí)記時(shí)法播報(bào)這些令人難忘的時(shí)刻嗎?

　　在答題卡上改寫后,先在小組內(nèi)播報(bào)。誰(shuí)來當(dāng)播音員?

　　3.同學(xué)們24時(shí)記時(shí)法你在哪見過?

　　圖上的時(shí)間你能用普通記時(shí)法說一說嗎?20：00是晚上8：00你是怎樣想的？

　　4.老師這有一張電視節(jié)目預(yù)報(bào)表,兩種記時(shí)法都有,在空白處填出合適的時(shí)刻.

　　5.今天是星期四,再過兩天你知道是什么日子嗎?,看看鐘面說一說,國(guó)慶節(jié)這一天你此時(shí)可能在做什么?

　　五.全課總結(jié)

　　剛才同學(xué)們都說了自己在國(guó)慶節(jié)這天此時(shí)的安排,在七天長(zhǎng)假中同學(xué)們要合理的安排時(shí)間,最后祝大家國(guó)慶節(jié)愉快!

　　教后反思:

　　一.教學(xué)內(nèi)容的選擇源于教材,高于教材;緊扣實(shí)際,又用于生活.

　　《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出: “數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”、“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的”.本節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)注意從生活實(shí)際出發(fā),由大家都熟悉的中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)新年倒計(jì)時(shí)引入新課,用體現(xiàn)一天經(jīng)過的一組照片配以優(yōu)美的音樂朗誦,使學(xué)生感受一天的時(shí)間進(jìn)過,在練習(xí)的過程中,注意選擇生活中的例子,選擇學(xué)生感興趣的肯德基商店等,既將教學(xué)的內(nèi)容與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合,又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.在練習(xí)的過程中教師有意安排了播報(bào)國(guó)家大事的環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的愛國(guó)主義情感的滲透.整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)安排都充分體現(xiàn)源于生活,又用于生活的思想.特別符合學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律和實(shí)際,使他們感受到數(shù)學(xué)就在身邊,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值,感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣.

　　二.重視合作交流,重視總結(jié),重視板書,有效突破重難點(diǎn).

　　動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式.本節(jié)課教師為學(xué)生提供了相互合作、相互交流的機(jī)會(huì),促使他們主動(dòng)探知.本節(jié)課教師讓學(xué)生合作交流的問題是:把普通記時(shí)法改寫成24時(shí)記時(shí)法要注意什么?教師為學(xué)生提供了足夠的合作交流的時(shí)間,學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)各抒己見,自己派代表向全班發(fā)言.再讓學(xué)生完整的說出各小組的發(fā)言,在此基礎(chǔ)上教師進(jìn)行規(guī)范的簡(jiǎn)潔的總結(jié),并通過課件將總結(jié)的重點(diǎn)加以圈點(diǎn),使學(xué)生一目了然,有效的突破了重難點(diǎn)的知識(shí).