教學目標：

　　1、、培養和提高學生觀察、推理、遷移的能力。

　　2、讓學生經歷交流的過程，培養協作能力。

　　3、訓練學生用乘法解決問題的能力，鞏固求一個數的幾倍是多少的問題和其他用乘法解決的問題，讓學生在解決問題的過程中數記口訣。

　　教學重點、難點：

　　1、會解決求幾個幾是多少的問題是重點。

　　2、加深理解幾個幾是多少？體驗它的含義。

　　教學準備：

　　圓形、三角形圖片、小棒。

　　教學過程：

　　一、復習鋪墊，揭示課題。

　　1、看圖寫出乘法算式并說說表示的意義

　　（1）

　　（）或（）

　　（2）

　　()（）

　　2、揭示課題

　　師：讓學生根據每張課桌上有2人，提出數學問題。

　　學生小組提問題，同時解答。

　　師：這節課我們繼續探究兩個數之間的倍數關系。

　　[設計意圖]：復習舊知為下面的學習作鋪墊。明確這節課學習內容。

　　二、解決實際問題。

　　1、 出示第13題圖：

　　（1）、觀察圖，你發現了什么？你能提出哪些數學問題？

　　（2）、學生先在小組內提問，然后全班交流。

　　（3）、強調幾個幾的數量關系。

　　（4）、根據學生提出的問題，逐個解決。

　　2、第13題：

　　（1） 讓學生用幾個幾的知識來描述存在的數量關系。

　　（2）、并根據算式計算說說自己是怎樣想的，鞏固對幾個幾的理解。

　　3、第14題：

　　（1）、看14題，小組討論交流理解題意，找出規律。

　　（2）、怎樣計算，說出道理。

　　（3）、學生先獨立完成然后全班交流。

　　[設計意圖]：通過多種形式讓學生鞏固倍數關系的實際問題，理解題意并會正確解答。通過交流思考的過程，使學生體會同一個問題可以有不同的思考方法，有不同的解題策略。

　　三、總結評價

　　大家學會了幾種應用題。回家后觀察家里的物品，給爸爸、媽媽題有關于這一節我們學習的數學問題。

　　四、隨堂練習。