一、基礎知識。（25分）

　　1、默寫朱熹的《春日》，注意書寫工整，布局合理。（4分）

　　2、看拼音寫詞語。（7分）

　　  wǔ dǎo         chèn  shān          xiàn        mù       xùn  sù        yuán  liàng        xiá xiǎng    chǎng   kāi

　　（      ）（           ）（           ）（        ）（          ）（        ） （          ）

　　3、.給下面的字加上偏旁組成新字，再用新字組詞（6分）

　　    （   ）（       ）     （   ）（       ）            （   ）（        ）

　　俞                                            非                                        肖

　　    （   ）（       ）     （   ）（       ）            （   ）（        ）

　　4、給加點的字選擇合適的解釋，把序號填在括號里。（2分）

　　流：①液體流動；         ②傳播；         ③移動不定；         ④比喻像水那樣流動；         ⑤等級；

　　（    ）這個神話流傳很廣。                        （     ）老師提的問題，我對答如流。

　　（    ）門前的小河一直流向村口。 （     ）這批貨物是一流產品

　　5、按要求改寫句子。（6分）

　　（1）沉睡的大地讓春風喚醒了。（改為“把”字句和“被”字句）

　　（2）他的故事講得繪聲繪色，津津有味。（改錯）

　　（3）春天到了，百花盛開。（改為反問句）

　　（4）太陽離我們很遠很遠。它和我們的關系非常密切。（用關聯詞合成一句話）

　　（5）小鳥在叫。（把句子寫的更具體）   

　　二、積累與運用。（）

　　根據要求或提供的情景寫詞語、詩句或名言警句。（13分）

　　   （1）我知道的關于讀書學習的成語有：

　　   （2）“瞟、瞥、注視”都是表示“看”的詞語，我知道的還有：                                      

　　   （3）春天，我來到河堤上放風箏，看到那一棵棵垂柳，我不禁吟出了唐代詩人賀知章的詩句：“碧玉妝

　　        成一樹高，                     。”

　　   （4）當你走在山林中聽到鳥語陣陣時，你想起了王維的詩句：“萬壑樹參天，                   。”

　　（5）學了《和時間賽跑》后，我用“                    ，                    。”來提醒自己要珍惜時

　　      間，努力學習。

　　（6）無論做什么事都要自己親自去做做，去試試。這正是：“                    ，親口嘗梨知酸甜。”

　　（7）請你把收集到的描寫月亮的詩句寫下來。                                                     。

　　（8）我最想對汶川地震中失去親人的兒童說的一句話是：                                         。

　　2、根據第一、二單元所學的課文內容，結合你的生活體驗，在下面括號里填合適的詞語來夸夸春天和翠鳥

　　   吧。（可不能重復呦！）（6分）

　　（                       ）的春天         （                       ）的春天         （                       ）的春天                  

　　（                       ）的翠鳥         (                           ）的翠鳥         (                           ）的翠鳥

　　三、綜合性學習。（3分）

　　     本學期我們已經開展了調查周圍環境的活動。根據要求，回答問題。（3分）

　　     1、在活動中，你對家鄉的環境有了哪些了解？                                                                                     。

　　     2、針對了解的情況,你想說些什么?

　　                                                                                    。

　　四、閱讀課文《燕子專列》片段，回答問題。（12分）

　　于是，政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動起來，尋找燕子，把它們送火車站。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。

　　一個叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋找凍僵的燕子。一天下來，她一個人就救護了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。

　　1、填一填。（3分）

　　  “山間”的“間”讀         ，它的另一個讀音是         ，組詞         。

　　 “巖縫”的“縫’讀         ，它的另一個讀音是         ，組詞  

　　2、聯系上下文，理解詞語。（2分）

　　   呼吁——                                                                  料峭——

　　3、這兩段話主要寫什么？（2分）

　　4、讀讀第1段。從文中加點的詞中你體會出了什么?（2分）

　　5、讀讀第2段，從哪句話中可以看出貝蒂小姑娘為救護燕子而不怕寒冷？用“——”在文中畫出來。

　　  （1分）

　　6、你想對小貝蒂說些什么？（2分）

　　五、閱讀短文，回答問題。（20分）

　　（一）鯊魚和海星

　　鯊魚正在太平洋里漫游，忽然發現一個大圓盤似的東西，直徑足有一米多長，四周長了十多條爪子，便游上前去問道：“你叫什么名字？’

　　“大圓盤”                      ：“我叫星魚，也叫水中飛碟。”

　　“水中飛碟？”鯊魚有些不高興了，“你知道我是誰嗎？”

　　“你？”星魚                      ，“你不就是鯊魚嗎？大家叫你海中霸王。”

　　“那當然啦！”鯊魚大笑起來，“我有個脾氣，不許任何魚類在我的范圍內活動，不然我就把它吃掉！”

　　“可是——”星魚                       ， “你是不能吃掉我的。”

　　“為什么？”

　　“因為我是吃礁石長大的，身體也像礁石一樣堅硬無比，你若吃我就會硌掉牙齒，還會撐破肚皮！”說罷，抓起眼前的礁石就吃，不一會兒，就把礁石咬了一個大大的缺口。

　　大鯊魚見了，心想這星魚比我還厲害呢！趕快走吧！它那里知道星魚是南太平洋特有的一種海星，專門以珊瑚礁為食。它們的身體并不像石頭那樣堅硬。

　　1、把下面的短句填到文中的橫線上（填序號）

　　①還是不慌不忙地回答                 ②仍然不慌不忙地回答                   ③不慌不忙地回答                                                        2、選擇合適的答案，在括號里畫“√”（2分）

　　（1）“你是不能吃掉我的。”這句話要讀出：堅定的語氣（        ）  商量的語氣（    ）

　　（2）“這星魚比我還厲害呢！”這句話要讀出：贊嘆的語氣（              ）          驚訝的語氣（                   ）       

　　     恐懼的語氣（    ）

　　3、根據短文內容填空（3分）

　　      “大圓盤”叫            ，又叫            ，它以            為食，但身體                ；鯊魚號稱             ，雖然            ，但是                     。

　　（三）一張雪白的紙說……

　　一張雪白的紙說：“我天生是純潔的，我要永遠保持純潔，。我寧可被燒成白凈的灰，也不愿黑色接近我，讓不潔之色接近我。”

　　墨水瓶聽到了白紙所說的話，黑色的內心暗暗好笑，但它從來不敢接近她。彩色筆液聽到了白紙的話，也從來不敢接近她。于是這張白紙卻是永遠保持了純潔——純潔——然而空虛。

　　1、為下面的字加聲母、標音調，并按音序的先后順序將下面的字排列起來。

　　   燃     an         虛     u           純     un                            雪     ue                            潔    ie

　　排列順序是：                                                             

　　2、請你在下面的部件中，任選兩個組成新字。（至少寫五個）（2分）

　　3、給下面的話選擇一組恰當的關聯詞。（                  ）

　　  我（        ）被燒成白凈灰，（              ）愿讓黑色接近我，讓不潔之色接近我。

　　（1）雖然……但是……   （2）不但……而且……  （3）寧可……也不

　　4、文中這張白紙的愿望是什么？請你在文中用橫線畫出來。（1分）

　　5、誰聽見了白紙的訴說？（1分）

　　他們都是怎樣做的？（1分）

　　6、同學們，你認為一張紙的作用是什么？（       ）（1分）

　　（1）永遠保持不變的白色。（2）為人所用。（3）要人們在它的上面寫寫、畫畫。

　　7、文中的這張白紙實現自己的愿望了嗎？結局令它高興嗎？（結合文章的最后一句談一談）（2分）

　　8、如果你是一張白紙，你會有什么樣的愿望，會和這張白紙一樣嗎？（2分）

　　六、作文（20分）

　　題目：我的好              

　　要求：先填寫題目，可以是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，用一兩件事，寫出他（她）們對自己的愛，要表達出真實的感情。