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鄂教版二年級語文上冊教案 游長城

2009-08-06 17:40:14     下載試卷     標簽:二年級 教案 語文

  教學目標:

  1、學會6個生字,書寫12個生字,理解由生字組成的詞語。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、通過對課文的朗讀感悟,激發學生熱愛祖國、熱愛偉大的勞動人民的思想感情。

  教學重點:

  學會6個生字,書寫12個生字,理解由生字組成的詞語。

  教學難點:

  1、有感情的朗讀課文。

  2、通過對課文的朗讀感悟,激發學生熱愛祖國、熱愛偉大的勞動人民的思想感情。

  課時安排:

  二課時

  第一課時

  教學目標:

  1、學會6個生字,書寫6個生字,理解由生字組成的詞語。

  2、能正確、流利地朗讀課文。

  教學重點:

  學會6個生字,書寫6個生字,理解由生字組成的詞語。

  教學難點:

  能正確、流利地朗讀課文。

  教具準備:

  生字卡片、教學掛圖

  教學過程:

  一、激趣導入。

  1、你們喜歡旅游嗎?去過什么地方?

  2、今天我們學習第六課《游長城》。指名讀題,全班齊讀。

  3、師激情介紹長城,揭示課題學生圍繞課題提出自己想了解的問題。

  二、學生初讀課文。

  1、讀課文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音節多讀幾遍,把字音讀準。如果還有不認識的字,做上記號,可以問問老師和同學。

  2、出示生字卡片,檢查生字讀音。

  (1)自由認讀。

  (2)請“小老師”來帶讀生字,可以說說你用什么好辦法來記住它。

  (3)出示生字卡片,學生齊讀,打亂順序分組讀。

  (4)去掉拼音,隨機抽讀。

  3、記憶生字。

  你記住了哪些字?是怎么記住的?(學生交流記字方法)

  還沒有記住的字,可以在學習課文的過程中繼續識記。

  4、自由讀課文,看看有幾個自然段?標出序號。

  5、手勢表示有幾個自然段。(3)

  6、指名一個同學讀課文的第一段,請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。

  7、請讀書的孩子上臺來,臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮,不讀錯字,不添字掉字)。

  8、讀書的同學也給臺下的小朋友提出聽的要求(認真聽,不說話)。

  9、讀后評議:誰讀得好?好在哪里?不足是什么?

  三、自主學習。

  1、學生自由讀第1節。

  2、指名說自己讀懂了什么。

  教師因勢利導,幫助學生通過相關詞語了解假期里,我和爸爸媽媽一起去游長城。

  3、學生練習有感情地朗讀第1節。

  四、指導書寫生字。

  1、觀察,讀記生字。

  2、學生獨自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關鍵筆畫。

  3、看范寫。

  4、學生臨寫,注意強調握筆姿勢和寫字姿勢。

  5、對比觀察,品字。

  要求學生寫完后仔細端詳,與田宇格中的字比較,有意識地指導學生品味字的筆畫美,結構美。

  6、評析。

  你的哪一個字寫得最好?好在哪里?

  五、作業設計。

  1、書寫生字。

  2、朗讀課文。

  3、課后習題二,回去自己收集資料。

  板書設計:

  6、游長城

  第二課時

  教學目標:

  1、復習鞏固6個生字,學會課后田字格中的6個生字,理解由生字組成的詞語。

  2、能有感情的朗讀課文。

  3、通過對課文的朗讀感悟,激發學生熱愛祖國、熱愛偉大的勞動人民的思想感情。

  教學重點:

  復習鞏固6個生字,學會課后田字格中的6個生字,理解由生字組成的詞語。

  教學難點:

  1、有感情的朗讀課文。

  2、通過對課文的朗讀感悟,激發學生熱愛祖國、熱愛偉大的勞動人民的思想感情。

  教具準備:

  掛圖、生字卡片、小黑板

  教學過程:

  一、復習導入。

  1、認讀生字詞語。

  2、匯報自己收集的有關于長城的故事。

  二、朗讀感悟。

  1、學生自讀課文,你有什么疑問?

  2、圍繞問題讀書,討論。

  (1)為什么叫它萬里長城?

  (2)最初建造長城的原因是什么?

  (3)它是怎樣建造成的?

  (4)為什么說長城是我國偉大的建筑,還被列為世界古代七大奇跡之一?(偉大奇跡)

  3、分角色朗讀課文第二自然段,并指導朗讀。

  4、齊讀最后一自然段,此時你想說什么?

  5、感情朗讀全文。

  三、擴展延伸。

  我和自己的小伙伴合作學習用自己的話介紹長城。

  四、指導書寫生字。

  1、觀察,讀記生字。

  2、學生獨自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關鍵筆畫。

  3、看范寫。

  4、學生臨寫,注意強調握筆姿勢和寫字姿勢。

  5、對比觀察,品字。

  要求學生寫完后仔細端詳,與田宇格中的字比較,有意識地指導學生品味字的筆畫美,結構美。

  6、評析。

  你的哪一個字寫得最好?好在哪里?

  五、作業設計。

  1、書寫生字。

  2、感情朗讀全文。

  3、同步練習第六課。

  4、預習第七課。

來源:網絡

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